【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )?！　”竟?jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。　　整理量的計(jì)量知識(shí)構(gòu)造(1課時(shí))，包括“長(zhǎng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。　　穩(wěn)固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念(1課時(shí))，包括“名數(shù)的改寫(xiě)”。　　綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時(shí))?！　?五)幾何初步知識(shí)(7課時(shí))　　本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上?！　?qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(1課時(shí))，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”?！　【_把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)比擬分析，提醒知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別(2課時(shí))，包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的外表積和體積”。　　加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，提高掌握計(jì)算方法(2課時(shí))。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積、體積的正確計(jì)算?！　≌w感知、實(shí)際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練(2課時(shí))?！　?六)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))　　本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能答復(fù)一些簡(jiǎn)單的咨詢題。　　求平均數(shù)的方法(1課時(shí))?！　〖由罱y(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)(1課時(shí))，包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”?！　∵M(jìn)一步對(duì)圖表分析和答復(fù)下列咨詢題，包括填圖和依照?qǐng)D表答復(fù)下列咨詢題。綜合訓(xùn)練。(2課時(shí))　　【復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的咨詢題】　　關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)材料、過(guò)程和時(shí)間的打算安排，在實(shí)際教學(xué)中要依照實(shí)際情況作出調(diào)整?！　∫粢庑W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)構(gòu)造上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)?！　∫勒諏?shí)際需要對(duì)打算的復(fù)習(xí)材料、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度?！　∫獙?shí)在做好畢業(yè)生心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中下生，個(gè)性是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！　∫ズ谜n堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實(shí)綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”?！　⌒W(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)打算　　數(shù)學(xué)對(duì)非常多人來(lái)說(shuō)都比擬難，非常多人在期末復(fù)習(xí)上都會(huì)加重對(duì)數(shù)學(xué)的打算。以下是由查字典范文大全為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)打算，期望對(duì)你有協(xié)助，假如你喜愛(ài)，請(qǐng)接著關(guān)注查字典范文大全。　　一、教學(xué)目的　　透過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算潛力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回憶本人的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的適應(yīng)?！　⊥高^(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，關(guān)于缺漏的知識(shí)進(jìn)展加強(qiáng)。　　透過(guò)方式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)慣用心性，讓學(xué)生在生動(dòng)搞笑的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。　　有針對(duì)性的輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)決心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步開(kāi)展。　　培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！　《?、復(fù)習(xí)材料　　這冊(cè)教材包括下面一些材料：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)材料是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。　　總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對(duì)留意突出本學(xué)期的教學(xué)目的，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)展整理和比擬，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時(shí)，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來(lái)進(jìn)展復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)絡(luò)，同時(shí)，留意計(jì)算與處理咨詢題相結(jié)合，到達(dá)透過(guò)處理簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題來(lái)穩(wěn)固計(jì)算純熟程度的作用?！　∪?、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)　　復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊材料中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法這幾部分材料。　　復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法。100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法。鐘面的認(rèn)識(shí)。人民幣的認(rèn)識(shí)。物體的相對(duì)位置?！　　耙弧焙汀笆保醪嚼斫鈧€(gè)位、十位上的數(shù)表示的好處，可以純熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的可能和交流?！　?，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)處理一些簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。　　、處理咨詢題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用?！　?、下、左、右、前、后描繪物體的相對(duì)位置。能用本人的語(yǔ)言描繪長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系?！　　⒔?、分，明白1元=10角，1角=10分。明白保護(hù)人民幣?！　?、寫(xiě)幾時(shí)幾分，明白1時(shí)=60分，明白珍惜時(shí)間?！　?，初步構(gòu)成發(fā)覺(jué)和欣賞數(shù)學(xué)美的認(rèn)識(shí)?！　?、整理、描繪、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的咨詢題。新課標(biāo)第一網(wǎng)　　四、詳細(xì)復(fù)習(xí)安排　　1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(1課時(shí))　　教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)材料。關(guān)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要根底。復(fù)習(xí)過(guò)程中，關(guān)于一些比擬簡(jiǎn)單的咨詢題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自決心。　　2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(4課時(shí))　　教材主要從兩方面進(jìn)展復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算處理簡(jiǎn)單的咨詢題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等材料。這些材料不管在計(jì)算難度，依然在計(jì)算的方法上，都存在必須的差異。教材中盡管把這些材料集中安排復(fù)習(xí)，但也留意突出各自的特點(diǎn)。留意比擬練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。關(guān)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“