【文章內容簡介】 方程 ” 、 “ 函數(shù) ” 、 “ 直線型 ” 一直是中考重點內容。 “ 方程思想 ” 、 “ 函數(shù)思想 ” 貫穿于試卷始終。這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。 第二輪復習應該注意的幾個問題 (1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 (2)專題的劃分要合理。 (3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱 到 。專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題 。根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費 ” 時間，舍得投入精力。 (4)注重解題后的反思。 四、第三輪復習 第三輪復習的形式 第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 第三輪復習應該注意的幾個問題 (1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。 (2)模擬題的設計要有梯度，立足中考，又要高于中考。 (3)批閱要及時，趁熱打鐵。 (4)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解。 (5)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。 九年級數(shù)學總復習計劃 初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內容的關鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。 一、緊扣大綱，精心編制復習教案 初中數(shù)學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內容和系統(tǒng)化的知識要點 ，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。 我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構想： 雖然我們不敢說 “ 一冊在手，別無所求 ” ，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著： ① 對考試的熱點作認真分析 。 ② 對知識點做細致整理 。 ③ 對 XX 中考的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作 。立足于中考 。服務于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。 我們在整個復習中，設置三個階段 ① 基礎知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的 70%的基礎題目 。 ② 專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的 20%30%的應用題目 。 ③ 實戰(zhàn)演練階段 (借助 一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧 ) 在編制這本復習書的時候，為了充分體現(xiàn)在教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設計的時候，開辟四個特色欄目： “ 自我診斷 ”“ 警鐘長鳴 ”“ 師生對話 ”“ 機動園地 ” ，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。 我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于 ① 從 XX 年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇 50%， ② 從其他有關資料中精選 20%， ③ 我們學校老師原創(chuàng)自編習題約占 30%.二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎知識 總復習開始的第一階段 (2 月 21號 3月 27號 )，首先必須強調學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求： ① 對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用 。 ② 對配備的練習題必須逐題過關 。 ③ 每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。 三、系統(tǒng)整理，提高學生復習效率 總復習的第二階段 (3月 27號 4月 20號 )，要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知 識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù) 。一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式 。統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為 4塊 13線：第一塊為以解直角三角形為主體的 1條線。 第二塊相似形分為 3條線： (1)成比例線段 。 (2)相似三角形的判定與性質。 (3)相似多邊形的判定與性質 。 第三塊圓，包含 7條線： (4)圓的性質 。 (5)直線與圓 。 (6)圓與圓 。 (7)角與圓 。 (8)三角形與圓 。 (9)四邊形與圓 。 (10)多邊形與圓。 第四塊是作圖題，有 2條線： (11)作圓及作圓的內外公切線等 。 (12)點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生 “ 畫龍 ” ，教師 “ 點睛 ” 。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數(shù)學教材內容。 四、集中練習，爭取提高應試速度 梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習 (4 月 20 號 5月 20 號 )。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任 務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。 五、查漏補缺，達到掌握最佳效果 在進行三論復習后，我們將準備進行第四輪復習 (5月 21號 6月 13號 )在這個階段，我們主要抓兩件事情： 1，知識的查漏補缺， “ 亡羊補牢，猶為未晚。 ” 擬在此階段召開一次 “ 初三師生面洽會 ” 重點回答 (中層以上 )學生在解答數(shù)學題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學生，以便更好地掌握數(shù)學解答的技巧。 (這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復習結束以后，也就是在四月初 ) 2，心理調節(jié)。 我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。 只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠 第三篇：九年級數(shù)學總復習計劃 九年級數(shù)學總復習計劃 孔集一中：張亞東 張琦 本學期是初中學習的關鍵時期，學生 馬上面臨升學考試。作為教師，做好復習課教學至關重要。然而，九年級數(shù)學總復習教學，其內容多、時間緊、任務重、且要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位數(shù)學教師必須面對的問題。為了提高我校數(shù)學教學質量，提高數(shù)學復習效率，使學生在中考中能考出好成績，特制定下面的數(shù)學復習計劃： 一、復習目標 、結構化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解； ，鞏固基礎知識，掌握基本技能； ，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化； ，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。二 .復習措施 、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮： ⑴.根據(jù)考綱的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和應用。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。⑵. 熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用； ⑶. 熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。 。（ 1）對平時教學中掌握的情況進行定性分析；（ 2）進行摸底測試，互相談話；（ 3）將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。 、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。 “ 雙基 ” 的訓練。 初中數(shù)學的基礎知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清 定義、掌