【正文】 改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題 ，改變條件等。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。 ，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清 定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。 初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。 、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。二 .復(fù)習(xí)措施 、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。然而，九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，其內(nèi)容多、時(shí)間緊、任務(wù)重、且要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。 只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠 第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃 九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃 孔集一中：張亞東 張琦 本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生 馬上面臨升學(xué)考試。 (這個(gè)環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，也就是在四月初 ) 2，心理調(diào)節(jié)。 ” 擬在此階段召開一次 “ 初三師生面洽會(huì) ” 重點(diǎn)回答 (中層以上 )學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)解答。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強(qiáng)且是重點(diǎn)應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。精選綜合練習(xí)題要注意兩個(gè)問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。 四、集中練習(xí)，爭(zhēng)取提高應(yīng)試速度 梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí) (4 月 20 號(hào) 5月 20 號(hào) )。這種歸納總結(jié)對(duì)程度差別不大、素質(zhì)較好的班級(jí)可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生 “ 畫龍 ” ，教師 “ 點(diǎn)睛 ” 。 第四塊是作圖題，有 2條線： (11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等 。 (9)四邊形與圓 。 (7)角與圓 。 (5)直線與圓 。 (3)相似多邊形的判定與性質(zhì) 。 第二塊相似形分為 3條線： (1)成比例線段 。統(tǒng)計(jì)初步三大部分。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù) 。 三、系統(tǒng)整理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率 總復(fù)習(xí)的第二階段 (3月 27號(hào) 4月 20號(hào) )，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。 ② 對(duì)配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān) 。 我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題，均來源于 ① 從 XX 年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇 50%， ② 從其他有關(guān)資料中精選 20%， ③ 我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占 30%.二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí) 總復(fù)習(xí)開始的第一階段 (2 月 21號(hào) 3月 27號(hào) )，首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，過好課本關(guān)。 ② 專項(xiàng)知識(shí)整理階段：題目的難度大概是中考題目中的 20%30%的應(yīng)用題目 。服務(wù)于學(xué)生等想法，按照分課時(shí)將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計(jì)的原則，使我們老師在使用的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值。 ③ 對(duì) XX 中考的動(dòng)態(tài)分析等編制理念，同時(shí)，我們?cè)诰幹瓢才派媳局褐塾诓僮?。由于我們圍繞著： ① 對(duì)考試的熱點(diǎn)作認(rèn)真分析 。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。可采用基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際，編制一份滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn) ，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此特制訂本計(jì)劃，以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有步驟。重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。 (5)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。 (4)給特殊的題加批語。 (2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考，又要高于中考。 第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。 四、第三輪復(fù)習(xí) 第三輪復(fù)習(xí)的形式 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費(fèi) ” 時(shí)間，舍得投入精力。專題要有代表性，切忌面面俱 到 。 (2)專題的劃分要合理。這些中考題大部分來源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長(zhǎng)，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。多年來，初中數(shù)學(xué)的 “ 方程 ” 、 “ 函數(shù) ” 、 “ 直線型 ” 一直是中考重點(diǎn)內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪 復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度 。 注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。 定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。 中考有些基礎(chǔ) 題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。 二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己 “ 悟 ” 出來，自己 “ 學(xué) ” 出來，尤其在解決新情景問題的過程中 ，應(yīng)感悟出如何正確思考。 夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心 。復(fù)習(xí)工作中，要有意識(shí) .有目的、有計(jì)劃地安排考試方法的訓(xùn)練： 這一階段的模擬 考試與單元復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò) 。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。 (2認(rèn)真評(píng)閱試卷：有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。 解題模式訓(xùn)練 有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，形成基本穩(wěn)定的模式，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要加強(qiáng)解題訓(xùn)練，但不能無目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì)一題多用、多題一用，舉一反三。 第三階段：中考模擬 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺 ，考前練兵。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí) 課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。因此第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間少，相對(duì)集中，以綜合題為訓(xùn)練重點(diǎn)，以 題組 為訓(xùn)練的方式來進(jìn)行，主要集中在中考熱點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容及第一階段的弱點(diǎn)上，特別要關(guān)注教材中的重點(diǎn) 。 第二階段：專題復(fù)習(xí) (時(shí)間： 6月 1日 6月 20 日 進(jìn)行如下專題復(fù)習(xí)： 圖表信息問題、閱讀理解題、情景應(yīng)用問題、開放性問題、探索性問題、數(shù)學(xué)思想方法、方案設(shè)計(jì)問題、綜合性問題 等以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這些題型。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。進(jìn)行有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。 第一輪復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)能達(dá)到 理解 和 掌握 的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。配套練習(xí)是《寧夏練習(xí)冊(cè)》《初中全程復(fù)習(xí)方略》，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測(cè)。 四、具體安排 第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 (2概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。二是注意對(duì)學(xué)生練習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)、反饋，對(duì)其中暴露出的缺陷和不足要及時(shí)地矯正補(bǔ)充。 (3解題規(guī)律要總結(jié)，例題解答之后，要引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示學(xué)生今后注意運(yùn)用。教學(xué)中應(yīng)重視題目分析過程的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考題目的特點(diǎn)。不要貪多，要重視一題多解、一題多變?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生解題能力中的作用。 (1精選例題要有利于抓準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí) 數(shù)學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個(gè)章節(jié)中，復(fù)習(xí)的選例就要圍繞和含蓋這些知識(shí)來選例，使每道例題都盡可能包含若干知識(shí)點(diǎn)，并注意在覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生揭示所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既可加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶