九年級(jí)中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-23 04:58本頁(yè)面
【正文】 習(xí)。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）必須夯實(shí)基礎(chǔ)。（3）過基本技能關(guān)。（2）過基本方法關(guān)。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。第四階段：查漏補(bǔ)缺對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。（6）心態(tài)和信心調(diào)整。（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。經(jīng)過前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那肯定效果不好。不宜對(duì)模擬卷題題講。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。（3）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。第三階段：綜合訓(xùn)練第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。（4）專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。（3）以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：（1）第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。第二階段：專題復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。（5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。三、復(fù)習(xí)思路（四個(gè)階段）第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。”二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。一、明確指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。附：中考數(shù)學(xué)第一輪、第二輪復(fù)習(xí)篇目 中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)第一篇 數(shù)與代數(shù)第一章數(shù)與式第1講實(shí)數(shù)及其運(yùn)算第28講圖形與變換 第2講整式及其運(yùn)算第29講相似圖形 第3講因式分解第1課時(shí) 相似性第4講分式及其運(yùn)算第2課時(shí) 相似性的應(yīng)用 第5講二次根式及其運(yùn)算第三篇 統(tǒng)計(jì)與概率 第二章 方程與不等式第六章統(tǒng)計(jì)與概率第6講一元一次方程和分式方程第30講數(shù)據(jù)的收集與整理 第7講二元一次方程組第31講數(shù)據(jù)的分析 第8講一元二次方程及其應(yīng)用第32講概率的預(yù)測(cè)第9講不等式與不等式組中考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)第10講 一元一次不等式數(shù)學(xué)思想方法第三章 函數(shù)及其圖像第33講數(shù)形結(jié)合思想 第11講平面直角坐標(biāo)系第34講分類討論思想 第12講一次函數(shù)第35講化歸思想 第13講反比例函數(shù)第36講方程思想 第14講二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)第37講函數(shù)思想 第15講二次函數(shù)的應(yīng)用探索開放型問題第16講銳角三角函數(shù)與解直角三角形第38講歸納、猜想與探索型問題第1課時(shí)銳角三角函數(shù)與解直角三角形第2課時(shí)解直角三角形的應(yīng)用第17講 函數(shù)的應(yīng)用第二篇 空間與圖形第四章基本圖形（一)第18講兩條直線的位置關(guān)系 第19講三角形與全等三角形第1課時(shí)三角形與全等三角形第2課時(shí)特殊三角形 第20講多邊形與平行四邊形 第21講特殊平行四邊形 第22講梯形第五章基本圖形（二）第23講圓的基本性質(zhì)第1課時(shí)圓的基本性質(zhì)（一）第2課時(shí)圓的基本性質(zhì)（二）第24講圓的有關(guān)計(jì)算第25講直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系第1課時(shí)直線與圓的位置關(guān)系第2課時(shí)圓與圓的位置關(guān)系 第26講幾何作圖第27講三視圖與展開圖第39講開放探索型問題第40講方案設(shè)計(jì)問題第41講閱讀理解性問題第42講運(yùn)動(dòng)探究型問題第三篇：2013年九年級(jí)中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃段家初中2013年九年級(jí)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。（14）心態(tài)和信心調(diào)整。（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。（8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。（7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。（8）注重資源共享。（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定
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