【正文】 2024年 3月 20日 。再次，就是要把學(xué)生平時(shí)反饋較多的錯(cuò)題，引導(dǎo)學(xué)建立專(zhuān)門(mén)的 “ 錯(cuò)題摘抄本 ” ，做為自己最有效的一個(gè)復(fù)習(xí)資料。所以復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)重視解題方法和解題規(guī)范的訓(xùn)練，在講題過(guò)程中，首先是理清題目要考查的內(nèi)容和目標(biāo)，學(xué)生在思維中常常出現(xiàn)的問(wèn)題及問(wèn)題的根源，這樣學(xué)生才能將題目要考查的內(nèi)容和課本聯(lián)系起來(lái)，才能知道題目到底難在哪里。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中更應(yīng)腳踏實(shí)地，回歸課本。在這一階段會(huì)有各地的很多模擬試題和信息，不可無(wú)選擇地讓學(xué)生做太多，只需選擇有代表 性的 3— 5套足夠，其余由我們教師進(jìn)行篩選，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況自組練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我個(gè)人認(rèn)為這一輪題目質(zhì)量的好壞將直接影響復(fù)習(xí)效果；（ 4）本輪復(fù)習(xí)學(xué)生的知識(shí)能力已有所提高，要在課堂上讓學(xué)生多動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦，切忌教師一灌到底；（ 5）復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)不時(shí)地將第一階段的內(nèi)容適時(shí)再現(xiàn)，強(qiáng)化記憶；（ 6）對(duì)平時(shí)考試中反復(fù)出現(xiàn)的一些知識(shí)，通過(guò)專(zhuān)題形式，總結(jié)規(guī)律和解題方法。我準(zhǔn)備以學(xué)生的復(fù)習(xí)資料為依托。另外在本輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)穿插專(zhuān)題、單元檢測(cè)，做到疏而不漏。我們將采用按章節(jié)順序來(lái)進(jìn)行，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后再與學(xué)生共同梳理知識(shí)的脈絡(luò)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。二． 具體措施： 第一輪復(fù)習(xí)：我著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，把教材 “ 放大 ” ，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來(lái)。新課改的實(shí)施使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容靈活多變、豐富多彩，一套死板的復(fù)習(xí)方案已不再能適應(yīng)每一屆不同的學(xué)生。 數(shù)學(xué)組初三教師：文小軍 徐敏英 余宏昌 2024418 第五篇： 2024 年九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃 天橋中學(xué) 2024年九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃 面對(duì)今年的中考，針對(duì)不同的學(xué)生，在教學(xué)中所使用的教學(xué)方法也不盡相同?？傊诰拍昙?jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。 （ 4）適當(dāng)?shù)?“ 解放 ” 學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。要講透；切忌面面俱到式 講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。學(xué)生要有錯(cuò)題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。給特殊的題加批語(yǔ)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。訓(xùn)練答題技 巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生 “ 糊涂陣 ” 現(xiàn)象。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)?？蛇m當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。 （ 2）專(zhuān)題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費(fèi) ” 時(shí)間，舍得投入精力。 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類(lèi)，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行 “ 低起 點(diǎn)、多歸納、快反饋 ” 的方法。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 “ 大練習(xí)量 ” 是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。 （ 2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 （ 1）必須夯實(shí)基礎(chǔ)。（ 3）過(guò)基本技能關(guān)。（ 2）過(guò)基本方法關(guān)。 第一輪復(fù)習(xí)要 “ 過(guò)三關(guān) ” ：（ 1）過(guò)記憶關(guān)。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能 駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。后者重視的是學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，終身發(fā)展能力，看到的現(xiàn)在，想到的是未來(lái)。贊成分好壞班的老師，是站在學(xué)校、老師的角度考慮的問(wèn)題，不贊成按成績(jī)好壞分班的觀點(diǎn)是站在學(xué)生的角度去考慮的。 不分有利于培養(yǎng)終生發(fā)展欲望。 建構(gòu)主義理論，考分高低并不重要，最重要的是過(guò)程體念，感悟，不是知識(shí)的掌握，而是知識(shí)的生成。 復(fù)習(xí)進(jìn)度： 4月 4日 6日： 復(fù)習(xí)第一章《數(shù)與式》 主要內(nèi)容：實(shí)數(shù)、整式、分式，二次根式 4月 7日 13日： 復(fù)習(xí)第二章《方程和不等式（組）》 主要內(nèi)容：一元一次方程、一元一次不等式（組）、一元二次方程 4月 14日 20 日： 復(fù)習(xí)第三章《函數(shù)及其圖 象》 主要內(nèi)容：平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù) 4月 21日 27日： 復(fù)習(xí)第四章《幾何初步知識(shí)與三角形》 主要內(nèi)容：多姿多彩的圖形、相交線與平行線、三角形與特殊三角形 4月28 日 5月 3日： 復(fù)習(xí)第五章《四邊形》 主要內(nèi)容：平行四邊形、梯形 5月 4日 — 6日： 復(fù)習(xí)第六章《圓》 主要內(nèi)容：圓的基本性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、圓的有關(guān)計(jì)算 5月 7日 — 12日： 復(fù)習(xí)第七章《相似與投影》 主要內(nèi)容：相似、投影與視圖 5月 13 日 —— 16 日： 復(fù)習(xí)第八章《圖形變換》 主要內(nèi)容：圖形的平移與軸 對(duì)稱(chēng)、圖形的變換 5月17 日 20日： 復(fù)習(xí)第九章《銳角三角函數(shù)》 主要內(nèi)容：銳角三角函數(shù)、解直角三角形 5月 21日 24日： 復(fù)習(xí)第十章《統(tǒng)計(jì)與初步》 主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述、數(shù)據(jù)的分析、概率初步 5月 25 日 —— 6月 5日 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 6月 6日 —— 12日 綜合復(fù)習(xí) 6月 13 日 —— 18 日 模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺 2024116 第四篇：九年級(jí)中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃 九年級(jí)中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃 不贊成按成績(jī)好壞分班的大致理由： 均等教育思想，國(guó)家的教育資源，每一個(gè)學(xué)生都有享受的權(quán)利，好班挑選好的老師教不合理。 總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。（ 5）要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。 (中考難度系數(shù)控制在 )（ 2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。一 定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評(píng)析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說(shuō)明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？本題應(yīng)注意哪些問(wèn)題？如何找尋問(wèn)題解法？突破口在哪里？有何經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？ 第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：（ 1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。而是有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（ 3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反 三、觸類(lèi)旁通。必須做到記牢記準(zhǔn)法則、公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題的得分率具體做法是：九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在一起制定模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，及時(shí)反饋 ,重點(diǎn)講評(píng)。選題：以近幾年益陽(yáng)市中考數(shù)學(xué)試題及變形為主 .在這一階段同時(shí)注重對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)前段時(shí)間復(fù)習(xí)情況的查漏補(bǔ)缺，分層對(duì)待。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。此階段切忌求快、求深、求難，否則中差生是達(dá)不到合格水平的。我們學(xué)校的具體做法是：對(duì)各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及圖象》、《幾何初步知識(shí)與三角形》、《四邊形》、《圓》、《相似與投影》、《圖形變 換》、《銳角三角函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)與概率》這十個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《中考指導(dǎo)叢書(shū)》為主，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面