【正文】 。 對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)采用演示與分組實(shí)驗(yàn)互補(bǔ)以增強(qiáng)學(xué)生操作技能及對(duì)知識(shí)的理解。 模擬測(cè)試評(píng)講：主要 讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度，增強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)考能力。 （ 3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的作圖。 分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納： （ 1）實(shí)驗(yàn)類：測(cè)量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn)；重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)?？梢娏W(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：（ 1）針對(duì)性即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；（ 2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用 “ 一題多解 ” 、 “ 一題多變 ” 拓寬思路。 由于時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強(qiáng)集備教學(xué)工作。如：運(yùn)動(dòng)和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)以及力臂作圖等；從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。 分層教學(xué)， “ 四點(diǎn) ” 合一 列出每章重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；重點(diǎn)往往是考點(diǎn)，突出重點(diǎn)時(shí)結(jié)合考點(diǎn)講解。 二、復(fù)習(xí)策略 第一輪復(fù)習(xí)策略： 提綱挈領(lǐng)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。訓(xùn)練內(nèi)容以河南省中考說(shuō)明與檢測(cè)為主，兼顧其它模擬訓(xùn)練試題；復(fù)習(xí)目標(biāo)通過計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題講練，提高學(xué)生能力和方法，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué) 生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對(duì) “ 雙基 ” 進(jìn)行鞏固和提高；完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對(duì)八年級(jí)和九年級(jí)階段性的物理測(cè)評(píng)。 三、復(fù)習(xí)進(jìn)度與目標(biāo) 本學(xué)年中考物理復(fù)習(xí)為 兩輪復(fù)習(xí)。 二、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校九年級(jí)教學(xué)工作的總體安排及要求，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況，圍繞科學(xué)復(fù)習(xí)，注重落實(shí)的目標(biāo)要求，立足課堂；對(duì) 2024 年九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)擬定初步工作計(jì)劃。 以上是我在中考復(fù)習(xí)前的一些想法和看法，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)、指正！ 第五篇： 20242024 年九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 xxx 縣 xxx 中學(xué) 20242024 年 九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 xx 中學(xué) xxx 一、基本情況分析 本學(xué)期我任兩個(gè)班物理教學(xué)，共有學(xué)生 125 人，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少為零，學(xué)困生較多。 做到單元過關(guān)考試必改、精心評(píng)講試卷。還要加大力度訓(xùn)練材料分析題。審題要善于審 “ 關(guān)鍵詞、句 ” 。 教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績(jī)提高的制勝點(diǎn)?？偨Y(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)消化運(yùn)用。先按冊(cè)、按單元復(fù)習(xí)，并適時(shí)的對(duì)章節(jié)進(jìn)行整合，采取 “ 先密后疏 ” 的方式進(jìn) 行教材復(fù)習(xí)。重視對(duì)試題分層次的補(bǔ)充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要重視研究 “ 中考說(shuō)明 ” 和 “ 課程標(biāo)準(zhǔn) ” 。結(jié)合試卷的講評(píng)，從 物理符號(hào)的書寫、作圖的一般要求到文字說(shuō)明、反映過程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，逐個(gè)環(huán)節(jié)提醒學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這也是提高學(xué)生的物理成績(jī)途徑之一。但題目必須精選，教師在學(xué)生練習(xí)前必須先對(duì)練習(xí)進(jìn)行篩選，要注意題目的針對(duì)性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習(xí)題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習(xí)題不僅浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，更會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，決不能進(jìn)課堂。教學(xué)中可采用 “ 一題多解、一題多變 ” “ 舉一反 三、舉三歸一 ” 方式指導(dǎo)學(xué)生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī) 律，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。特別要注意以下兩點(diǎn)： （ 1）注重審題意識(shí)，培養(yǎng)審題能力 復(fù)習(xí)中可從三方面提醒學(xué)生注意： ① 仔細(xì)閱讀題文，抓住題中的關(guān)鍵語(yǔ)句； ② 善于挖掘題中的隱含條件； ③ 畫出相應(yīng)的圖示，反映物理過程的實(shí)質(zhì)。 從中考失分情況來(lái)分析，學(xué)生的分析解題能力也是影響成績(jī)的主要因素。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心各種媒體中有關(guān)物理問題的報(bào)道，同時(shí)還要留意身邊的物理，如 “ 校園中的物理 ” 、 “ 家庭中的物理 ” 、“ 馬路上的物理 ” 、 “ 生產(chǎn)生活中的物理 ” 、 “ 自然中的物理 ” 等。 關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事、前沿科技和熱點(diǎn)問題要到位。 重視實(shí)驗(yàn)拓展，加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中不僅要讓學(xué)生規(guī)范作圖，還要會(huì)識(shí)圖，能準(zhǔn)確揭示圖形中蘊(yùn)涵的物理規(guī)律和物理知識(shí)，以避免不必要的失分。 重視畫圖和識(shí)圖能力培養(yǎng)，注意作圖過程的規(guī)范性。 物理新課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求是以教材為載體的，再加上近幾年陜西中考命題大多數(shù)是教材中題目的引申、變形或組合，因此，在復(fù)習(xí)過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標(biāo)，要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。對(duì)于教材中的典型例題、習(xí)題，要注意從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，挖掘試題的功能，課后再有針對(duì)性的選擇一些典型習(xí)題進(jìn)行反饋和訓(xùn)練，從而減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性和隨意性。 處理好 “ 中考說(shuō)明 ” 與教材的關(guān)系，明確物理相關(guān)知識(shí)的中考要求。 六、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題 針對(duì)上述學(xué)生實(shí)際及陜西中考試題特點(diǎn)，教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題： 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和 “ 中考說(shuō)明 ” 精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。因此，本次復(fù)習(xí)應(yīng)從 基礎(chǔ)出發(fā)，以本為本，逐步提高，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，創(chuàng)新與合作能力。 第三輪：模擬沖刺及學(xué)生心理輔導(dǎo)（ 6 月 07 日 6 月 18 日） 依據(jù)中考命題說(shuō)明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學(xué)生答題情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)回歸課本，把課本上的實(shí)驗(yàn)和課后習(xí)題再做一遍，最后，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生的恐懼心理，以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)中考。 每章復(fù)習(xí)完后，進(jìn)行單元過關(guān)測(cè)試，沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)救，做到人人過關(guān)。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我想從以下方面做起： 二、指導(dǎo)思想 認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)人教版物理教科書教材知識(shí)和能力要求，本著以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和 “ 中考說(shuō)明 ” 為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ) ，突出物理教材的特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在應(yīng)用（作圖、簡(jiǎn)答及計(jì)算）題、實(shí)驗(yàn)探究等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。 第四篇：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃 黃金中學(xué)：陳仕良 一、總體目標(biāo) 通過總復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使談偉、張玲、吳佩、黃驍、