20xx提高小學(xué)體驗式作文教學(xué)有效性的研究課題通用(編輯修改稿)
2025-03-30 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)科的整合體驗中提高寫作才能。藝術(shù)是相通的，其他學(xué)科中包含著豐富的習(xí)作資源，將寫作教學(xué)與其他學(xué)科有機交融能起事半功倍的成效，結(jié)合美術(shù)學(xué)科，如低年級記繪面日記，中年級可以創(chuàng)作連環(huán)畫，高年級編輯作文小報；結(jié)合音樂學(xué)科，可以上一堂音樂作文課，如《月光曲》中的盲小姐和皮鞋匠能聽著貝多芬的《月光曲》產(chǎn)生美妙的夢想，我讓學(xué)生也聽著《月光曲》夢想，并把夢想的內(nèi)容寫下來，而習(xí)作中的寫一項體育活動就非結(jié)合體育活動學(xué)科不可了：還有常識學(xué)科中的研究實驗為學(xué)生的科學(xué)小論文提供了素材；信息學(xué)科更為學(xué)生提供了寬敞的虛擬天地……
3．研究的結(jié)論與獲得的經(jīng)歷
（1）作文與閱讀只有打動小孩的內(nèi)心深處，小孩們才會有本人的“語言”。
許多小孩厭煩習(xí)作、畏懼習(xí)作，也有小孩“硬著頭皮”寫了幾行語病疊出的作文，更多的小孩從作文選中借鑒改寫了一部分“優(yōu)秀”的作文，真正到達課程標準的學(xué)生只能占到班級中的1/7—1/5。如此的現(xiàn)狀讓人憂心，但當閱讀和習(xí)作觸動了小孩心底的那樣“神經(jīng)”，觸動心底里那最柔軟的地點，小孩因
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1