20xx提高小學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)有效性的研究課題通用-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:09本頁(yè)面
【正文】 ”》兩篇課文，構(gòu)成了有機(jī)的整體，表現(xiàn)了母親在對(duì)子女愛(ài)的作用下作出的“奇跡”，從而讓小孩們明白了，在母親的心中，小孩是最主要的力量，作為小孩要珍惜母愛(ài)，理解母愛(ài)，諒解母親，報(bào)答母親。豐富的主題閱讀積累了小孩們的語(yǔ)言，開(kāi)闊他們的視野，激活了他們的思維，在此根底上進(jìn)展批注的感悟，思想就有了“語(yǔ)言的載體”。許多擅長(zhǎng)聯(lián)想的小孩寫出了特別多優(yōu)美作文。
（1）征詢題：課題有研究因?qū)W校過(guò)于繁忙的工作，受了一定程度的干擾，雖能按計(jì)劃有序開(kāi)展，但各位課題組成員深化的程度還不夠。本課題相關(guān)書籍?dāng)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足研究需要。課間活動(dòng)內(nèi)容與方式有待進(jìn)一步豐富。學(xué)生參與體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)對(duì)活動(dòng)本身的關(guān)注過(guò)多，而到寫作文時(shí)仍有“有話倒不出”的現(xiàn)象。
（2）希望：課題組教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)合作，積極構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，確保課題研究時(shí)間，課題研究有序穩(wěn)步推進(jìn)。我們有理由相信，在與學(xué)生的互動(dòng)中，在彼此感恩的情感激蕩中，課題研究將更多些理性，更多些穩(wěn)健，更多出成果。
“提高小學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)有效性的研究”課題組
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