【文章內(nèi)容簡介】 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。236。 你的意思我明白。練習i的書寫。老師范寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著模樣，臨寫三個。（三）教學單韻母u?？床鍒D說話引出u：能夠說：“一只烏鴉在樹上做窩?！睘貘f的“烏”確實是u。示范發(fā)音，讓學生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領(lǐng)讀，集體讀，指名學生讀。）記字形：圖上哪個地點像u字（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯u u u）教學u的四聲。出示：ū ǔ 249。ū 第一頂帽子平平的，誰會念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。 第二頂帽子上山坡，誰會念？ 沒有確實是“無”。ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。249。 第四頂帽子下山坡，誰會念？249。 249。 249。 我們愛公物。練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。第 三 四課時教學目的 學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。 學會z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。 學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 認識5個生字，會讀兒歌。教學重點： 學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。 學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學難點：區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用途，為今后能正確拼讀打下良好根底。zuo的讀音。課前預(yù)備：3個聲母和3個整體認讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。 教學過程第一二課時一、 復(fù)習引入，談話激情。我們已經(jīng)在拼音王國中認識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶小姐比一比誰最能干，讓我們一起來當他們的評委好嗎？二、 學習聲母“zcs”的發(fā)音。 學習z的讀音篇三：學前班拼音教案學前班拼音教案120080226 19:19拼音教學教案全集漢語拼音1 a o e教學目的：明白學習漢語拼音能協(xié)助識字和閱讀，學習一般話。要學好漢語拼音。學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。認識腔調(diào)符號，在老師指導下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母。教學重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。課前預(yù)備：投影片和字母卡片（帶腔調(diào)，不帶腔調(diào)）教學時間：2課時第 一 課時課時目的：明白學拼音的用途，學會單韻母a，認識腔調(diào)符號，在老師的指導下學讀四聲。教學過程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用途可大了！能協(xié)助我們識字、讀書，還會說一口好聽的一般話，想學嗎？大家一定要用心腸學。我們一起來學首兒歌：學習拼音用途大，識字讀書要靠它，幫我學好一般話，看誰學得頂呱呱?。ǘ┙虒W單韻母a ?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。老師范寫a。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。老師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模擬發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音嘹亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。看投影片記字形。覆蓋a 的字形，與小小姐的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么？（ a 像一個小小姐圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小小姐頭部別離。用兒歌協(xié)助記字形，“圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實是a a a ?！保ㄈ┙虒Wa的四聲。單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的腔調(diào)也就不同了。這四頂帽子確實是“腔調(diào)符號”，我們按照符號讀韻母。252。戴上了第一頂平平的帽子，確實是第一聲，讀音也是平平的。（老師發(fā)音，學生跟讀。）225。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，確實是第二聲。讀的時候就像有人征詢你話，沒聽清時，你會征詢：“225。，你在說什么？”確實是這個音。領(lǐng)讀，模擬，輕讀，讀準225。（用手勢助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，確實是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（老師發(fā)音，學生跟讀。）224。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，確實是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。，你來了！”學生以手勢助讀，也能夠用簡明確切的兒歌協(xié)助經(jīng)歷。（四）指導看書，讀書。指導看書。今天我們學習的內(nèi)容在書上什么地點？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀。（五）學寫單韻母a。認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好似是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。老師范寫，學生書空。老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個圓，確實是小小姐的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。學生上黑板試寫a，講評。（六）穩(wěn)定練習。我們一起來做汽車爬山坡的游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和腔調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。如此分四步，我們就把這些內(nèi)容都學會了。（七）課堂練習與作業(yè)。提示留意寫字時坐與執(zhí)筆姿態(tài)。“預(yù)備”→開場。在四線格中正確地描寫a。第 二 課時課時目的：學會o e兩個單韻母，在老師指導下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。教學過程：（一）復(fù)習檢查。用卡片認讀a，說說你是如何記住這個字母的？（圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實是a a a。）用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。用卡片認讀帶調(diào)韻母a。（二）教學單韻母o及其四聲。出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）老師范寫。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音嘹亮。順口溜：圓圓嘴巴o o o。老師范讀，領(lǐng)讀，看口形。練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。ō 公雞喔喔啼。? 原來是如此。ǒ 如今我明白了。? 真是太驚奇！指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后接著往上寫，與起筆處相接。（三）教學單韻母e及其四聲。出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e。（2）跟老師讀時要留意什么？（細心看口形）范讀、領(lǐng)讀。（3）練習e的四聲。單韻母y y y。大白鵝? ? ?。真惡心t t t。肚子餓a a a。（4）指導e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。（四）復(fù)習穩(wěn)定。用卡片打亂順序讀a o e。打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：225。 a ǒ ? 224。猜字母，如：圓臉小小姐，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）課堂作業(yè)。認真描寫o e。六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e的四聲。板書：課后小結(jié)：2 i u 252。 y w yi wu yu課時目的：學會i u ?三個單韻母，能讀準字音，認清字形。學會正確讀i u ?的帶調(diào)韻母，明白i上標腔調(diào)時，上面的小圓點不寫。學會聲母y w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu， 讀準音，記清形，會照模樣抄寫。學會聲母y w與單韻母的拼音。會正確讀出yi、wu、yu的四聲。教學重點：i u ? y w及yi、wu、y?的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學難點：讀準i u ?的第二聲和第三聲。課前預(yù)備：字母卡片：i u ? y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學時間：3課時第 一 課時課時目的：學會i u ?三個單韻母，能認清字形，讀準音。學會正確認讀i u ?的帶調(diào)韻母。明白i上標腔調(diào)時，上面的小圓點不寫。教學過程：（一）復(fù)習檢查，導入新課?？ㄆ瑥?fù)習單韻母a o e及其它們的四聲。老師揭題：今天，我們接著學習漢語拼音。這節(jié)課，我們要學習三個單韻母i u ?，希望每個小朋友細心看、認真聽、正確念、牢牢記。（二）教學單韻母i。觀察說話?？磮D說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完好的話，用準量詞。