學(xué)前班拼音活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-10-08 13:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出來。要和其它聲母一樣讀得輕而短。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生注意教師口形。跟教師讀讀、同學(xué)們一齊讀、讀給你同桌聽聽、指名讀。老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是f，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。板書：聲母f師：f像什么？學(xué)生：f像爺爺?shù)墓照?，像倒過來的雨傘把，像個(gè)小鉤子??師：輕輕的翻開書24頁，在第一幅圖中你看到了什么？圖上有一位老爺爺手里拿著一根拐杖，f的形狀就像爺爺手中的拐杖。一根拐杖f，爺爺出門手中握。傘柄朝上 f f f問：觀察第二幅圖，小熊告訴我們聲母f的筆順，誰能來說一說。聲母f筆順是先寫左彎豎，超出第二線，再緊挨第二線邊寫一短橫，兩筆寫成，占中上兩格。師邊講邊在黑板四線格里演示寫法。學(xué)生書空，拿出筆在25頁描一行。課間休息：想象。師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們在一起就會(huì)發(fā)出美妙的聲音。師一手拿f，一手拿a,做相碰的動(dòng)作，問：誰能來試一試呢？總結(jié)：要記住拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。先自己練習(xí)拼f和a組成的音節(jié)，不會(huì)的請同桌幫忙。電腦出示f和a的四聲。問：誰都會(huì)讀了，我想請他到前面來當(dāng)一位小老師領(lǐng)大家讀一讀。找生領(lǐng)讀，f和o、u組成的音節(jié)，你們能試著讀一讀嗎？師出示卡片，用手勢告訴學(xué)生聲調(diào)。三、拼音練習(xí)請小組的1號同學(xué)拿出老師發(fā)給你的大卡片，一個(gè)人讀，其他人聽，不會(huì)讀的大家?guī)椭?。小組同學(xué)都讀完了，就做個(gè)勝利的手勢來告訴老師。看哪個(gè)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠認(rèn)真并且互相幫助。小結(jié)：剛才學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師看到有許多小朋友都能熱心幫助別人，你們可真了不起，善于互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣才能共同進(jìn)步。師：聲母f和aou組成的音節(jié)，你們都會(huì)讀了嗎？下面我們來開火車，會(huì)的就大聲讀，不會(huì)的也不用著急，我愿意幫助你。師：秋天到了，大樹為了保護(hù)自己，防止水份蒸發(fā)，就把身上的葉子脫落下來，這些葉子呢，飄啊飄，落到了我們學(xué)前四班小朋友們的手里，我們就用這些葉子來玩找名片的游戲好不好。誰來說一說游戲的規(guī)則。領(lǐng)著大家讀的時(shí)候，一定要高高舉起，聲音響亮。謝謝同學(xué)們幫助音節(jié)寶寶找到了自己的樹葉名片。小結(jié)：誰能說說這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？老師：f就要回聲母王國去了。它有一句話要說，同學(xué)們，我們已經(jīng)是朋友了，千萬別把我忘記了，我還會(huì)再來做客的。再見！第四篇：學(xué)前班拼音一、填空.（4
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