20xx學前班拼音教案(編輯修改稿)
2025-03-30 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母。教學重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調讀。教學難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。課前預備：投影片和字母卡片（帶腔調，不帶腔調）教學時間：4課時第 一 二課時課時目的：明白學拼音的用途，學會單韻母a，認識腔調符號，在老師的指導下學讀四聲。教學過程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用途可大了！能協(xié)助我們識字、讀書，還會說一口好聽的一般話，想學嗎？大家一定要用心腸學。我們一起來學首兒歌：學習拼音用途大，識字讀書要靠它，幫我學好一般話，看誰學得頂呱呱！（二）教學單韻母a ?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。老師范寫a。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。老師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模擬發(fā)音，老師邊檢查邊領讀。發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音嘹亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。看投影片記字形。覆蓋a 的字形，與小小姐的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么？（ a 像一個小小姐圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小小姐頭部別離。用兒歌協(xié)助記字形，“圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實是a a a ?！保ㄈ┙虒Wa的四聲。單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的腔調也就不同了。這四頂帽子確實是“腔調符號”，我們按照符號讀韻母。ā戴上了第一頂平平的帽子，確實是第一聲，讀音也是平平的。（老師發(fā)音，學生跟讀。）225。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，確實是第二聲。讀的時候就像有人征詢你話，沒聽清時，你會征詢：“225。，你在說什么？”確實是這個音。領讀，模擬，輕讀，讀準225。（用手勢助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，確實是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（老師發(fā)音，學生跟讀。）224。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，確實是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。，你來了！”學生以手勢助讀，也能夠用簡明確切的兒歌協(xié)助經(jīng)歷。（四）指導看書，讀書。指導看書。今天我們學習的內(nèi)容在書上什么地點？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）邊看圖邊讀課文。集體反復練讀23遍，再指名讀。（五）學寫單韻母a。認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好似是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。老師范寫，學生書空。老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個圓，確實是小小姐的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。學生上黑板試寫a，講評。（六）穩(wěn)定練習。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和腔調；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。如此分四步，我們就把這些內(nèi)容都學會了。（七）課堂練習與作業(yè)。提示留意寫字時坐與執(zhí)筆姿態(tài)?！邦A備”→開場。在四線格中正確地描寫a。第三四 課時課時目的：學會o e兩個單韻母，在老師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。教學過程：（一）復習檢查。用卡片認讀a，說說你是如何記住這個字母的？（圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實是a a a。）用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。用卡片認讀帶調韻母a。（二）教學單韻母o及其四聲。出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）老師范寫。發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音嘹亮。順口溜：圓圓嘴巴o o o。老師范讀，領讀，看口形。練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。ō 公雞喔喔啼。243。 原來是如此。ǒ 如今我明白了。242。 真是太驚奇！指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后接著往上寫，與
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