學(xué)前班拼音試卷(編輯修改稿)
2024-10-16 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。二、新課：怎么才能叫好它的名字呢？認(rèn)真和老師學(xué)。表?yè)P(yáng)已經(jīng)會(huì)了，還是很認(rèn)真的同學(xué)，你真虛心。師：f是唇齒音，發(fā)音時(shí)牙齒挨著下嘴唇，使氣流從唇齒縫里擠出來(lái)。要和其它聲母一樣讀得輕而短。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來(lái)，吹著他的手說(shuō)：“f f，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生注意教師口形。跟教師讀讀、同學(xué)們一齊讀、讀給你同桌聽(tīng)聽(tīng)、指名讀。老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說(shuō)），大家好，我就是f，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。板書(shū)：聲母f師：f像什么？學(xué)生：f像爺爺?shù)墓照?，像倒過(guò)來(lái)的雨傘把，像個(gè)小鉤子??師：輕輕的翻開(kāi)書(shū)24頁(yè)，在第一幅圖中你看到了什么？圖上有一位老爺爺手里拿著一根拐杖，f的形狀就像爺爺手中的拐杖。一根拐杖f(wàn)，爺爺出門(mén)手中握。傘柄朝上 f f f問(wèn)：觀察第二幅圖，小熊告訴我們聲母f的筆順，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。聲母f筆順是先寫(xiě)左彎豎，超出第二線，再緊挨第二線邊寫(xiě)一短橫，兩筆寫(xiě)成，占中上兩格。師邊講邊在黑板四線格里演示寫(xiě)法。學(xué)生書(shū)空，拿出筆在25頁(yè)描一行。課間休息：想象。師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們?cè)谝黄鹁蜁?huì)發(fā)出美妙的聲音。師一手拿f，一手拿a,做相碰的動(dòng)作，問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)試一試呢？總結(jié)：要記住拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。先自己練習(xí)拼f和a組成的音節(jié)，不會(huì)的請(qǐng)同桌幫忙。電腦出示f和a的四聲。問(wèn)：誰(shuí)都會(huì)讀了，我想請(qǐng)他到前面來(lái)當(dāng)一位小老師領(lǐng)大家讀一讀。找生領(lǐng)讀，f和o、u組成的音節(jié)，你們能試著讀一讀嗎？師出示卡片，用手勢(shì)告訴學(xué)生聲調(diào)。三、拼音練習(xí)請(qǐng)小組的1號(hào)同學(xué)拿出老師發(fā)給你的大卡片，一個(gè)
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