【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第34課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練一練 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：，再看圖。，教師試著提問小朋友各圖是什么？，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。在四線格中書寫。第56課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)后鼻韻母eng 教學(xué)目標(biāo)：。一、看情境圖，引出教學(xué)內(nèi)容。圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？你們見過放風(fēng)箏嗎？你們?cè)谑裁醇竟?jié)放風(fēng)箏。引導(dǎo)學(xué)生說“春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)”（黑板上寫eng）“箏”音節(jié)就是的eng。三、學(xué)習(xí)“eng”的發(fā)音及四聲 “風(fēng)箏”，請(qǐng)孩子跟讀，eng時(shí)先發(fā)“e”，然后馬上發(fā)“ng”,口形由“e”變到“ng”，念成一個(gè)音。（如：風(fēng)箏天上飛 eng eng eng）師示范讀eng的四聲。四、學(xué)習(xí)“eng” 的書寫“e”，再寫“n”，組成后鼻韻母eng。寫“e”和“n”“g”時(shí)，要挨在一起，不要分得太開。“eng”?！拔視?huì)寫”一欄上，看清“eng”在四線三格中所在的位置。，一邊描一邊記書寫順序。孩子書寫“eng”，教師巡視。“eng”聲母組成的音節(jié) d—253。ng 一個(gè)好漢三個(gè)幫。p227。ng 爸爸工作可忙了。zh254。ng 我喜歡躺著聽音樂。sh226。ng我是合唱團(tuán)的一員。教師拼讀，孩子集體跟讀，孩子自由讀，齊讀。六、小結(jié)。第78課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 練一練 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程，再看圖。，教師試著提問小朋友各圖是什么？ ，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。在四線格中書寫。第910課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)后鼻ing 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、看情境圖，引出教學(xué)內(nèi)容。圖上畫的是什么？（老鷹）引導(dǎo)學(xué)生說“老鷹在天空中飛翔”。（黑板上寫ing）“鷹”音節(jié)就是的ing。二、學(xué)習(xí)“ing”的發(fā)音及四聲 “老鷹”，請(qǐng)孩子跟讀，ing時(shí)先發(fā)“i”，然后馬上發(fā)“ng”,口形由“i”變到“ng”，念成一個(gè)音。（如：老鷹老鷹展翅飛 ing ing ing）師示范讀ing的四聲。三、學(xué)習(xí)“ing” 的書寫“i”，再寫“n”，組成后鼻韻母ing。寫“i”和“n”“g”時(shí)，要挨在一起，不要分得太開?！癷ng”?！拔視?huì)寫”一欄上，看清“ing”在四線三格中所在的位置。，一邊描一邊記書寫順序?！癷ng”，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“ing”聲母組成的音節(jié) b—255。ng冰凍三尺，非一日之寒。p237。ng瓶里有只小螃蟹。dǐng山頂上有一座電視塔。q236。ng十月一日是國(guó)慶節(jié)。教師拼讀，孩子集體跟讀，孩子自由讀，齊讀。五、小結(jié)。第1112課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ： 練一練 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：，再看圖。，教師試著提問小朋友各圖是什么？ ，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。在四線格中寫 教學(xué)反思：第1314課時(shí)教材內(nèi)容：學(xué)會(huì)后鼻ong 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程:一、看情境圖，引出教學(xué)內(nèi)容。圖上畫的是什么？（小鬧鐘）引導(dǎo)學(xué)生說“我的床頭有一只可愛的小鬧鐘”。（黑板上寫ong）“種”音節(jié)就是的ong。二、學(xué)習(xí)“ong”的發(fā)音及四聲 “小鬧鐘”，請(qǐng)孩子跟讀，ong時(shí)先發(fā)“o”，然后馬上發(fā)“ng”,口形由“o”變到“ng”，念成一個(gè)音。（如：可愛的小鬧鐘ong ong ong）師示范讀ong的四聲。三、學(xué)習(xí)“ong” 的書寫“o”，再寫“n”，組成后鼻韻母ing。寫“o”和“n”“g”時(shí)，要挨在一起，不要分得太開?！皁ng”?！拔視?huì)寫”一欄上，看清“ong”在四線三格中所在的位置。，一邊描一邊記書寫順序?！皁ng”，教師巡視。四、學(xué)習(xí)“ong”聲母組成的音節(jié) g—ōng拉動(dòng)弓箭需要很大的力氣。ch239。ng重陽節(jié)，我和爺爺奶奶一起去登高。kǒng你見過恐龍嗎？。zh238。ng著只西瓜太重了，我捧不動(dòng)。教師拼讀，孩子集體跟讀，孩子自由讀，齊讀。五、小結(jié)第1516課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 : 練一練 教學(xué)目標(biāo): 。2學(xué)會(huì)拼拼音。教學(xué)過程: ，再看圖。，教師試著提問小朋友各圖是什么？ ，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。在四線格中書寫。教學(xué)反思：復(fù)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母（8課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：、鼻韻母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。、正確的拼讀音節(jié)第二篇：學(xué)前班拼音教案學(xué)前班拼音教案執(zhí)教者徐秀菊教學(xué)內(nèi)容 ：前鼻韻母un知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母的發(fā)音、四聲練習(xí)，使他們掌握前鼻韻母的發(fā)音方法和四個(gè)聲調(diào)的讀法。會(huì)書寫un及四聲。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母的發(fā)音、四聲練習(xí)，使他們掌握前鼻韻母的發(fā)音方法和四個(gè)聲調(diào)的讀法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母un的發(fā)音、四聲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握un的發(fā)音方法、四個(gè)聲調(diào)的讀法、寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握un的發(fā)音方法、四聲練習(xí)。學(xué)習(xí)方法：觀察法、指導(dǎo)法、練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體投影片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的三個(gè)前鼻韻母an en in的發(fā)音方法。用幻燈片放映的方式逐漸演示指名認(rèn)讀，小老師領(lǐng)讀、分組讀、分男女讀。復(fù)習(xí)二：同上方法復(fù)習(xí)前面學(xué)過的三個(gè)前鼻韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法：ān225。nǎn224。nēn227。něn226。nīn237。nǐn236。n二、學(xué)習(xí)前鼻韻母un：出示教學(xué)目標(biāo)：今天，我們來學(xué)習(xí)第四個(gè)前鼻韻母un的發(fā)音方法和四個(gè)聲調(diào)的讀法。出示前鼻韻母un的投影圖片：unun指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：根據(jù)前面三個(gè)的發(fā)音方法，你會(huì)讀第四個(gè)前鼻韻母嗎？（先發(fā)a的音，再把舌尖抵住上齒根以管住口腔氣流，使氣流從鼻腔里發(fā)出。）小老師讀、集體讀、分組讀、男女賽讀。鞏固記憶：多媒體出示三幅春天的圖片：三種不同花朵引出話題：美麗春天ununun春風(fēng)春風(fēng)ununun春雨春雨ununun學(xué)習(xí)un的四個(gè)聲調(diào)：幻燈片放映un的四個(gè)聲調(diào)ūnnǔn249。n小老師領(lǐng)讀、分組讀、男女賽讀。讀法：按順序讀、每個(gè)讀三遍、倒著讀、打亂順序讀。三、指導(dǎo)書寫：觀察un的四個(gè)聲調(diào)的位置：都標(biāo)在u的頭上。觀察un的四線三格的位置：都占中間格；聲調(diào)標(biāo)在上格。上臺(tái)演板：在四線三格中書寫un的四個(gè)聲調(diào)。訂正，教師指導(dǎo)書寫錯(cuò)誤。在書本上、練習(xí)冊(cè)上書寫un的四個(gè)聲調(diào)。四、歸納小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第四個(gè)前鼻韻母un的發(fā)音方法和它的四個(gè)聲調(diào)的讀法。你能按順序讀出這四個(gè)前鼻韻母嗎？試一試。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，發(fā)言也很積極，有幾個(gè)同學(xué)有進(jìn)步。指名表揚(yáng)。鼓勵(lì)后進(jìn)生。第三篇：學(xué)前班拼音教案實(shí)用的學(xué)前班拼音教案3篇學(xué)前班拼音教案 篇1教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。區(qū)分音、形相似的字母，正確認(rèn)讀。知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果，書，筆。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”，“地”。教學(xué)過程一、律動(dòng)《拍拍手》。點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國(guó)去玩，小朋友想不想去?國(guó)王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。拼音王國(guó)到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。)接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母，請(qǐng)幼兒按“開火車”的39。順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào)，平舌音(z，c，s)和翹舌音(zh，ch，sh)的發(fā)音區(qū)別。三、區(qū)分音、形相似的字母。聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長(zhǎng)得太像了，它們老分不清。現(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來掌聲歡迎!哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好?(幼兒戴頭飾上臺(tái)表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音、形相似的字母uv，bp，dq，mn，ft。)四、拼音拼讀。聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?(第一個(gè)問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)(第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物，“蘋果、筆、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)五、游戲—摘果子。小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。六、總結(jié)。今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游，小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。學(xué)前班拼音教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)前班拼音教案全集。要學(xué)好漢語拼音。學(xué)會(huì)a oe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a oe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：(一)談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！(二)教學(xué)單韻母a?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么的?學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a aa。教師范寫a。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a aa?？赐队捌涀中?。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a aa?！?三)教學(xué)a的四聲。單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)225。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“225。，你在說什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)225。(用手勢(shì)助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)224。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。，你來了！”學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。(四)指導(dǎo)看書，讀書。指導(dǎo)看書。