【文章內(nèi)容簡介】 音要從高到低，就像驚嘆：“224。，你來了!”　　學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶?！　?四)指導(dǎo)看書，讀書。　　指導(dǎo)看書。今天我們學習的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)　　邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀?！　?五)學寫單韻母a?！　≌J識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。(出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成?！　〗處煼秾懀瑢W生書空?！　〗處熯厡戇呏v，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長?！　W生上黑板試寫a，講評。　　(六)鞏固練習。　　我們一起來做汽車爬山坡的游戲。　　總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意。再學習a的發(fā)音和聲調(diào)。接著我們讀了課文。最后還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學會了。　　學前班拼音課教案7你們好！今天我要上的課是一節(jié)拼音拼讀游戲課，拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學的漢字學習打下良好基礎(chǔ)，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，至今我們已經(jīng)學完了拼音課的內(nèi)容，但孩子是否能熟練運用還是一個重要課題。　　所以在整個課程學完以后能讓幼兒更好的鞏固所學知識，我準備了這節(jié)拼音拼讀游戲課，以拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下反復(fù)、熟練的拼讀各種音節(jié)，讓幼兒能非常牢固的掌握和運用所學知識。因此我采用了三種方法來上這節(jié)課。一、字母卡拼讀；二、漢字拼讀；三、實物拼讀?！　￠_始部分：先進行復(fù)習總結(jié)學過的拼音內(nèi)容分為三大類“聲母、韻母、整體認讀音節(jié)”。通過復(fù)習把這三大內(nèi)容融到一起，從以下三種方式里來讓幼兒熟練掌握拼音：　　一、字母卡拼讀　　教師先出示sheng、wang、jin、輕聲字母卡，拼讀之前先請幼兒說出兩音相拼的拼讀方法“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，然后再拼讀。最后請幼兒說一說給拼音帶聲調(diào)的兒歌“a　　要在把帽戴，a　　要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后邊給誰戴”。這樣小朋友會很清楚的戴在哪個字母的頭上。然后請幼兒拼讀帶聲調(diào)后的音節(jié)：“w232。i、shēng、w225。ng、j236。n”。同樣用以上方法，出示第二組字母卡：huo、gai、jing、sui，帶聲調(diào)后成為“huǒ、gāi、jǐng、su236。，”然后請幼兒拼讀，教師隨時引導(dǎo)、糾正幼兒的發(fā)音?！　∫陨鲜莾善匆艄?jié)，幼兒掌握后過渡到三拼音節(jié)。　?、俳處煼謩e出示字母卡，②　　二、字卡拼讀：　　教師出示漢字字卡：起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節(jié)，集體或個人分別?！　〗處煶鍪咀挚ńM詞：翅膀、祖國、廣場、練習、困難、世界等字卡，請個別小朋友舉手起來拼讀。鍛煉　　幼兒發(fā)音的準確性，并能豐富幼兒詞匯，熟練掌握拼音的拼讀。（給予表揚）　　通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合，讓幼兒產(chǎn)生了濃厚的拼讀興趣，這時老師將進行下一步練習?！　∪嵨锲醋x：　?。ㄓ眯蜗笾庇^的物品引起幼兒的拼讀興趣）教師分別出示實物：鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等，用實物調(diào)動幼兒的注意力及學習欲望，請幼兒拼讀各種實物的音節(jié)。（教師現(xiàn)場講評或示范）　　能過以上三種方式的融合、靈活變換方式，讓幼兒在不同的方式下反復(fù)拼讀音節(jié)，幼兒的拼讀能力一定會增長很多，能為幼兒上小學打下一個堅實的基礎(chǔ)?！　W前班拼音課教案8教學目標　　復(fù)習所學過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)?！　^(qū)分音、形相似的字母，正確認讀。　　知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音?！　〗虒W準備　　字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾若干。　　畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。　　黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）?！　嵨餃蕚洌禾O果，書，筆。漢字卡片準備：“大”，“花”，“地”?！　〗虒W過程　　一、律動《拍拍手》?！　↑c題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課　　二、復(fù)習所學字母。　　創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時間的學習，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去?國王說了，只邀請遵守紀律，認真學習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了?！　∑匆敉鯂搅?，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。)　　接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來?！　?復(fù)習23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認讀。教師強調(diào)，平舌音(z，c，s)和翹舌音(zh，ch，sh)的發(fā)音區(qū)別?！　∪?、區(qū)分音、形相似的字母?！　÷暷笅寢尯晚嵞笇殞氂龅搅穗y題，很多寶寶長得太像了，它們老分不清?，F(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎!哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們?請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好?　　(幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母uv，bp，dq，mn，ft。)　　四、拼音拼讀?！　÷暷笇殞毢蛦雾嵞笇殞毺焯煸谝黄鹜?，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)?！　?圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。)　　拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?　　(第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大