【正文】 s—u—o—suō su? suǒ su?（讀介音時方法要強調(diào)）開火車讀sa、se、su、suo的四聲，會組詞的同學能夠用帶調(diào)的音節(jié)組詞。 s225。（邊寫邊強調(diào)書寫時應(yīng)留意的地點。 學生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，互相糾正。教學過程一、 復習引入，談話激情。教學重點： 學會s讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。如何在拼音教學的同時充分利用時間提高學生的識字效率呢？這是值得深化探究的征詢題。在學完了全部聲母之后，我就讓學生為四周的一些物品標上音節(jié)做成卡片，然后貼在上面，有貼在家里的，也有貼在教室里、寢室里的，給學生營建出拼音學習的氣氛，讓學生時刻能見到拼音，在多看多讀中純熟掌握音節(jié)的拼讀。三、手腦并用親切接觸漢語拼音在學習拼音的過程中，還能夠讓學生用身體來演演字母，用小手來做做字母，用四周可利用的東西來擺擺字母，用橡皮泥來捏捏字母，用紙來制造拼音圖片等，讓抽象的拼音字母變得那樣的形象直觀、能夠觸摸，使學生感遭到拼音字母是那么的可親可近，它就在我們的身上，就在我們的四周。在這招待的過程中既訓練了口語交際才能又加強了 zh ch sh r 的認讀。學生在聽聽講講的過程中掌握了aoe及其四聲的讀法，學得主動積極、興趣濃重，同時既訓練了語言表達才能和聽話才能，又養(yǎng)成了良好的聽話、說話適應(yīng)?！保ǔ鍪?ǎ）小小姐覺察了鴨子們，停頓了唱歌叫起來：“啊，前面游來了三只鴨子。大白鵝在水里快活地游著，看著本人在水里的漂亮倒影，不由得也唱起了歌，e——e——，我的身子多么白，我的嘴巴多么紅，我是歡樂的大白鵝（出示e，教學e）。 從漢語拼音本身的特點和低年級學生的年齡特點考慮，我采取了以下措施進展教學，實踐證明仍然比擬有效的。聲母發(fā)音要留意輕、短?！鷓224?！鷓252。一口氣讀出，確實是p225?？磮D說話，引出p225。）教口訣：“9”字反寫p p p。看老師讀b p時有什么不一樣？（老師用一張白紙放在嘴前，讀 b 時，白紙不動，讀 p時氣流吹動白紙，讓學生比照體會 b、p哪一個讀起來有一股氣送出。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時，雙唇緊閉，忽然張開，把特別強的氣送出。看圖引入 ：圖上畫著誰在干什么？（丁丁在爬山。 ），拔（b225。 ）蘿卜，拔（b225。聲母和韻母特別快地連起來讀，就成一個音節(jié)了。）卡片演示，兩音相碰。結(jié)合四線三格的位置講解?！癰”像什么？（b像一個大肚子。板書：b教學b的發(fā)音，記清形。今天，我們要學會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。（二）新課導入。能夠明白一口呼的拼法。、p225。教學重點：b p m f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。老師拿出一張小圖片說出一個字，請小朋友認真聽，并找出相應(yīng)的音節(jié)，然 后當小老師領(lǐng)讀。（將y卡片放在?前面，把?上兩點擦掉）這就成了音節(jié)yu。（讀yi yi yi）大w帶著小u一塊兒走（將w卡片放在u前面），就成了音節(jié)wu。（三）學習整體認讀音節(jié)yi wu yu。牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，y224。 y225。音節(jié)是由什么和什么組成的？（聲母y和單韻母a）誰能將聲母y和單韻母252。能看圖說話和拼讀音節(jié)。（青蛙）（六）穩(wěn)定練習。拼讀音節(jié)：y—252。（五）教學y w和單韻母拼成的音節(jié)。（3）比擬u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音嘹亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。觀察圖畫，說話：這是一間漂亮的屋子。（范讀、領(lǐng)讀）記字形。板書：y教學發(fā)音。今天我們要學習兩個聲母。教學過程：（一）復習檢查。做“摘星星”的游戲。）練習?的書寫。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。? 的發(fā)音，舌位和i一樣，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變。練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。 第四頂帽子下山坡，誰會念？249。 ū 第一頂帽子平平的，誰會念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。）記字形：圖上哪個地點像u字？（這只鳥窩像u形。”烏鴉的“烏”確實是u。）以及其在四線三格的位置。 你的意思我明白。（2）分組練習四聲。細心看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：? 237。老師發(fā)音時牙齒如何樣？（上下牙齒對齊。）（要求：說一句完好的話，用準量詞。這節(jié)課，我們要學習三個單韻母i u ?，希望每個小朋友細心看、認真聽、正確念、牢牢記。明白i上標腔調(diào)時，上面的小圓點不寫。教學重點：i u ? y w及yi、wu、y?的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。學會正確讀i u ?的帶調(diào)韻母，明白i上標腔調(diào)時，上面的小圓點不寫。六）布置回家作業(yè)。 a ǒ ? 224。（四）復習穩(wěn)定。真惡心t t t。（2）跟老師讀時要留意什么？（細心看口形）范讀、領(lǐng)讀。出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。? 原來是如此。順口溜：圓圓嘴巴o o o。（二）教學單韻母o及其四聲。教學過程：（一）復習檢查。提示留意寫字時坐與執(zhí)筆姿態(tài)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。老師范寫，學生書空。（出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。集體反復練讀23遍，再指名讀。（四）指導看書，讀書。）224。（用手勢助讀。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，確實是第二聲。252?！保ㄈ┙虒Wa的四聲。覆蓋a 的字形，與小小姐的頭部重合。學生模擬發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教學過程：（一）談話揭題。會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母。 學習z的讀音篇三：學前班拼音教案學前班拼音教案120080226 19:19拼音教學教案全集漢語拼音1 a o e教學目的：明白學習漢語拼音能協(xié)助識字和閱讀，學習一般話。zuo的讀音。 認識5個生字，會讀兒歌。練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。 第四頂帽子下山坡，誰會念？249。 ū 第一頂帽子平平的，誰會念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。）記字形：圖上哪個地點像u字（這只鳥窩像u形。”烏鴉的“烏”確實是u。）以及其在四線三格的位置。 你的意思我明白。（2）分組練習四聲。細心看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：ī 237。老師發(fā)音時牙齒如何樣？（上下牙齒對齊。）（要求：說一句完好的話，用準量詞。希望每個小朋友細心看、認真聽、正確念、牢牢記。教學過程：（一）復習檢查，導入新課。三個單韻母，能認清字形，讀準音。教學難點：讀準i u 252。會正確讀出yi、wu、yu的四聲。學會正確讀i u 252。打亂順序讀a o e的四聲。猜字母，如：圓臉小小姐，小辮右邊扎。如：225。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。肚子餓232。大白鵝233。順口溜：扁扁嘴巴e e e。（三）教學單韻母e及其四聲。 原來是如此。老師范讀，領(lǐng)讀，看口形。出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。用卡片認讀a，說說你是如何記住這個字母的？（圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實是a a a。“預(yù)備”→開場。總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和腔調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個圓，確實是小小姐的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。三格，就好似是三層樓房。（五）學寫單韻母a。指導看書。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，確實是第四聲。）ǎ戴上了第三頂帽子，確實是第三聲。讀的時候就像有人征詢你話，沒聽清時，你會征詢：“225。ā戴上了第一頂平平的帽子，確實是第一聲，讀音也是平平的?！保ㄈ┙虒Wa的四聲。覆蓋a 的字形，與小小姐的頭部重合。學生模擬發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教學過程：（一）談話揭題。會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母。（先寫“1”，再在“1”篇二：學前班拼音教案拼音教學教案全集漢語拼音1 a o e教學目的：明白學習漢語拼音能協(xié)助識字和閱讀，學習一般話。236。―是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，因而i上標調(diào)去掉點。（1）i和a o e一樣，能夠戴上四頂帽子。老師示范發(fā)音，留意看清老師的口形。看圖說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。這節(jié)課，我們要學習三個單韻母i u 252。明白i上標腔調(diào)時，上面的小圓點不寫。 y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學時間：3課時第 一 課 時課時目的：學會i u 252。的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。學會聲母y w與單韻母的拼音。三個單韻母，能讀準字音，認清字形