學(xué)前班拼音教案及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-10-08 23:11 本頁(yè)面
【正文】 指名表?yè)P(yáng)。在書本上、練習(xí)冊(cè)上書寫un的四個(gè)聲調(diào)。三、指導(dǎo)書寫：觀察un的四個(gè)聲調(diào)的位置：都標(biāo)在u的頭上。鞏固記憶：多媒體出示三幅春天的圖片：三種不同花朵引出話題：美麗春天ununun春風(fēng)春風(fēng)ununun春雨春雨ununun學(xué)習(xí)un的四個(gè)聲調(diào)：幻燈片放映un的四個(gè)聲調(diào)ūnnǐn236。nǎn224。學(xué)習(xí)方法：觀察法、指導(dǎo)法、練習(xí)法。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母的發(fā)音、四聲練習(xí)，使他們掌握前鼻韻母的發(fā)音方法和四個(gè)聲調(diào)的讀法?！庇變海骸皉 w y 。b p m f幼兒：“f m p b 。用同樣的方法教“z c s , y w r ”?！庇變海骸?b p m f d t n l家長(zhǎng)：“快快地念兩遍。”幼兒：“b p m f家長(zhǎng)：“下面我們?cè)賹W(xué)后面的4個(gè)拼音字母。熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動(dòng)作表演讀。在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。如：“了”的兩種讀音。小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)事了。 zu242。⑵在桌面上書空。C、自由練讀四聲，在學(xué)習(xí)小組中互讀等多種形式讀。cǐc236。⑸練讀zi、ci、si的四聲。⑶檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正?？磿^察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。當(dāng)小評(píng)委說說誰記的方法好。同桌互讀，相互糾正。(指名讀、開火車讀、齊讀)學(xué)習(xí)s的讀音⑴蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢?扮演蠶姑娘說一說“我會(huì)——”。學(xué)習(xí)c的讀音⑴出示畫面，這是誰?誰能扮演小刺猬說說“我會(huì)——”。⑶聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。我們已經(jīng)在拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎?(出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀)小朋友們真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評(píng)委好嗎?二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。(六)布置回家作業(yè)。224。打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。(4)指導(dǎo)e的書寫。真惡心ěěě。單韻母ēēē。(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開的，唇形是扁平的。真是太奇怪！指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。243。順口溜：圓圓嘴巴o oo。(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)檢查。提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。教師范寫，學(xué)生書空。(出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀的。(四)指導(dǎo)看書，讀書。)224。(用手勢(shì)助讀。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a aa?？赐队捌涀中?。教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！(二)教學(xué)單韻母a。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。)五、游戲—摘果子。有沒有信心?(第一個(gè)問題：漢字卡拼讀。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。(圖卡字母拼讀?，F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來掌聲歡迎!哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的
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