【正文】 i u ?的第二聲和第三聲。會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu， 讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照模樣抄寫。 y w yi wu yu課時(shí)目的：學(xué)會(huì)i u ?三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。打亂順序讀a o e的四聲。認(rèn)真描寫o e。猜字母，如：圓臉小小姐，小辮右邊扎。如：225。用卡片打亂順序讀a o e。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。肚子餓a a a。大白鵝? ? ?。（3）練習(xí)e的四聲。順口溜：扁扁嘴巴e e e。）范寫e半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。ǒ 如今我明白了。ō 公雞喔喔啼。老師范讀，領(lǐng)讀，看口形。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音嘹亮。出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。用卡片認(rèn)讀a，說說你是如何記住這個(gè)字母的？（圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實(shí)是a a a。第 二 課時(shí)課時(shí)目的：學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母?！邦A(yù)備”→開場(chǎng)。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和腔調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。（六）穩(wěn)定練習(xí)。老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，確實(shí)是小小姐的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。三格，就好似是三層樓房。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。（五）學(xué)寫單韻母a。）邊看圖邊讀課文。指導(dǎo)看書。你來了！”學(xué)生以手勢(shì)助讀，也能夠用簡(jiǎn)明確切的兒歌協(xié)助經(jīng)歷。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，確實(shí)是第四聲。（老師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，確實(shí)是第三聲。領(lǐng)讀，模擬，輕讀，讀準(zhǔn)225。讀的時(shí)候就像有人征詢你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)征詢：“225。）225。戴上了第一頂平平的帽子，確實(shí)是第一聲，讀音也是平平的。這四頂帽子確實(shí)是“腔調(diào)符號(hào)”，我們按照符號(hào)讀韻母。單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。用兒歌協(xié)助記字形，“圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實(shí)是a a a ?？纯?a 的形狀像什么？（ a 像一個(gè)小小姐圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子?？赐队捌涀中巍０l(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音嘹亮。老師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。老師范寫a。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用途大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰學(xué)得頂呱呱！（二）教學(xué)單韻母a 。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。課前預(yù)備：投影片和字母卡片（帶腔調(diào)，不帶腔調(diào)）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第 一 課時(shí)課時(shí)目的：明白學(xué)拼音的用途，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。要學(xué)好漢語拼音。我們已經(jīng)在拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶小姐比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評(píng)委好嗎？二、 學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。課前預(yù)備：3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用途，為今后能正確拼讀打下良好根底。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。第 三 四課時(shí)教學(xué)目的 學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 我們愛公物。 249。249。 沒有確實(shí)是“無”。 ǔ 249。）還像什么？（像只茶杯u u u）教學(xué)u的四聲。順口溜：嘴巴突出u u u（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形?？床鍒D說話引出u：能夠說：“一只烏鴉在樹上做窩。照著模樣，臨寫三個(gè)。（先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。練習(xí)i的書寫。236。老師范讀：ī 這件衣服真好看！237?！前?，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，因而i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。 ǐ 236。（1）i和a o e一樣，能夠戴上四頂帽子。）順口溜：牙齒對(duì)齊i i i。老師示范發(fā)音，留意看清老師的口形。）講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音一樣?？磮D說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。（二）教學(xué)單韻母i。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i u 252?？ㄆ瑥?fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。明白i上標(biāo)腔調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i u 252。 y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)） 教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)第一二 課時(shí)課時(shí)目的：學(xué)會(huì)i u 252。的第二聲和第三聲。的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)重點(diǎn)：i u 252。學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。的帶調(diào)韻母，明白i上標(biāo)腔調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2 i u 252。（六）布置回家作業(yè)。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）課堂作業(yè)。 224。 232。打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。（四）復(fù)習(xí)穩(wěn)定。（4）指導(dǎo)e的書寫。 232。真惡心ě ě ě。 233。單韻母ē ē ē。（2）跟老師讀時(shí)要留意什么？（細(xì)心看口形）范讀、領(lǐng)讀。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。 真是太驚奇！指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后接著往上寫，與起筆處相接。ǒ 如今我明白了。243。練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。順口溜：圓圓嘴巴o o o。）老師范寫。（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。）用卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。在四線格中正確地描寫a。提示留意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿態(tài)。如此分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。學(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。老師范寫，學(xué)生書空。記住，a就住在二樓。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。認(rèn)識(shí)四線格。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地點(diǎn)？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。（四）指導(dǎo)看書，讀書。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。）224。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（用手勢(shì)助讀。你在說什么？”確實(shí)是這個(gè)音。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，確實(shí)是第二聲。（老師發(fā)音，學(xué)生跟讀。這四頂帽子確實(shí)是“腔調(diào)符號(hào)”，我們按照符號(hào)讀韻母。單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。用兒歌協(xié)助記字形，“圓臉小小姐，小辮右邊扎，要征詢她是誰？確實(shí)是a a a 。看看 a 的形狀像什么？（ a 像一個(gè)小小姐圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。看投影片記字形。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音嘹亮。老師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。老師范寫a。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用途大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰學(xué)得頂呱呱！（二）教學(xué)單韻母a 。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。課前預(yù)備：投影片和字母卡片（帶腔調(diào)，不帶腔調(diào)）教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第 一 二課時(shí)課時(shí)目的：明白學(xué)拼音的用途，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。要學(xué)好漢語拼音。老師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。 你的意思我明白。 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。（2）分組練習(xí)四聲。）―i上的圓點(diǎn)不寫。細(xì)心看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：ī 237。（齊讀―開火車）經(jīng)歷字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰已經(jīng)找到了？教學(xué)i的四聲。老師發(fā)音時(shí)牙齒如何樣？（上下牙齒對(duì)齊。聽音、發(fā)音。）（要求：說一句完好的話，用準(zhǔn)量詞。觀察說話。希望每個(gè)小朋友細(xì)心看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。老師揭題：今天，我們接著學(xué)習(xí)漢語拼音。 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。的帶調(diào)韻母。三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。課前預(yù)備：字母卡片：i u 252。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u 252。 y w及yi、wu、y252。會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu， 讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照模