【正文】 母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))教學(xué)時間：2課時第一課時課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認(rèn)識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)重點(diǎn)：a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。要學(xué)好漢語拼音。練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。249。第四頂帽子下山坡，誰會念?249。ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念?ǔǔǔ一二三四五。第二頂帽子上山坡，誰會念?ū第一頂帽子平平的，誰會念?ūūū火車嗚嗚叫。出示：ū)記字形：圖上哪個地方像u字?(這只鳥窩像u形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變?！睘貘f的“烏”就是u。(三)教學(xué)單韻母u。)以及其在四線三格的位置。書寫筆順。練習(xí)i的書寫。236。教師范讀：ī這件衣服真好看！237。是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。ǐ236。(1)i和a oe一樣，可以戴上四頂帽子。)順口溜：牙齒對齊i ii。教師示范發(fā)音，注意看清教師的口形。)講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。看圖說話：圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。(二)教學(xué)單韻母i。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個單韻母i u252?？ㄆ瑥?fù)習(xí)單韻母a oe及其它們的四聲。知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點(diǎn)不寫。學(xué)會正確認(rèn)讀i u252。y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))教學(xué)時間：3課時第一課時課時目標(biāo)：學(xué)會i u252。的第二聲和第三聲。的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)重點(diǎn)：i u252。學(xué)會聲母y w與單韻母的拼音。的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點(diǎn)不寫。三個單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫有聲母Z C S的卡片，游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵你們，老師請你們做個游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）游戲：小鴨捉魚蝦目的：鞏固對聲母Z C S的認(rèn)識。幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的`聲母Z C S。半個8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。幼兒：跟讀口訣：2字就像Z Z Z，小朋友們學(xué)寫字。教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣。）原來是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入教師：小朋友們早上好！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎？幼兒：想知道！教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！幼兒：好的。能發(fā)準(zhǔn)音。能發(fā)準(zhǔn)音。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形。ǔ249。ǐ236。三、作業(yè)：練讀課文。ǘǜ。233。ǔb)出示：243。āǎ、237。ǔ。a)出示：āǎ、237。d)其余幾組方法相同。b)指名說說a和o形體有什么不同。2）比較單韻母的不同形體。`四聲組詞。b)教學(xué)ǖ的四聲。1）指名讀ī的四聲a)教學(xué)ū的四聲。第三聲：椅子的椅。3）教師領(lǐng)讀：第一聲：衣服的衣。1）講述書寫規(guī)則：ī加聲調(diào)時要省寫一點(diǎn)。四、教學(xué)反思第四篇：學(xué)前班拼音教案學(xué)前班拼音教案 篇1一、復(fù)習(xí)指讀卡片：aoeīūǖ.二、教學(xué)īūǖ的四聲。布置回家作業(yè)。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？課堂作業(yè)。 224。 226。(2)打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。二、教學(xué)重點(diǎn)：a o e韻母帶調(diào)讀。四、家庭作業(yè)回家去抄寫e的四個聲調(diào)。讓小朋友們記住口訣：一聲平平，二聲上揚(yáng)，三聲拐彎，四聲下降。 226。肚子餓226。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。ě真惡心ě ě ě（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）ě戴上了第三頂帽子，就是第三聲。 227。大白鵝227。）227。單韻母ē ē ē。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。三、教學(xué)過程：單韻母e的頭上常有四頂不同的帽子。五、教學(xué)反思：第九課時一、課時目標(biāo)：在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)教學(xué)e的四聲。四、課堂練習(xí)與作業(yè)。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)。教師邊寫邊講，注意：e的寫法一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。寫的時候要碰到上下線。三格，就好像是三層樓房。e的字形，看看 e的形狀像什么？在四線三格中寫e 我們學(xué)會了e的讀音，還要學(xué)會寫e。邊游邊唱歌，哆來咪發(fā)嗦。教讀：白鵝白鵝會唱歌，嘴巴扁扁e e e。）邊看圖邊讀課文。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。四、教學(xué)反思第八課時一、課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母e的寫法以及讀課文。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。嘴巴扁扁e e e?？磮D說話引出e，說說圖上畫了什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a和o。）圓圓像個小雞蛋，圓圓的嘴巴o o o。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。五、教學(xué)反思第七課時一、課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母e的讀法。請小老師教讀，所有小朋友跟讀，然后小組讀，小組讀完全班一起讀。學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。我們讀時聲音要從高到低，242。）242。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（用手勢助讀。243。）243。ō 公雞喔喔啼。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。三、教學(xué)過程：單韻母o的頭上常有四頂不同的帽子。五、教學(xué)反思：第六課時一、課時目標(biāo)：在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)教學(xué)o的四聲。四、課堂練習(xí)與作業(yè)。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)。教師邊寫邊講，注意：o的寫法，一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。寫的時候要碰到上下線。三格，就好像是三層樓房。）在四線三格中寫o 我們學(xué)會了o的讀音，還要學(xué)會寫o?？磮D片記字形。教讀：大公雞，起得早，“喔喔喔”問聲好。）邊看圖邊讀課文。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。四、教學(xué)反思：第五課時一、課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母o的寫法以及讀課文。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。順口溜：圓圓嘴巴o o o。看圖說話引出o，說說圖上畫了什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。二、教學(xué)重難點(diǎn)：o發(fā)音。四、家庭作業(yè)回家去抄寫a的四個聲調(diào)。讓小朋友們記住口訣：一聲平平，二聲上揚(yáng)，三聲拐彎，四聲下降。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。）224。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（用手勢助讀。你在說什么？”就是這個音。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。三、教學(xué)過程：單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。五、教學(xué)反思：第三課時（3）一、課時目標(biāo)：教學(xué)a的四聲。“準(zhǔn)備”→開始。四、課堂練習(xí)與作業(yè)。鞏固練習(xí)。請小老師上黑板試寫a，講評。）教師范寫，學(xué)生書空。記住，a就住在二樓。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。）用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a?？磮D片記字形。教讀：小娃娃，張嘴巴，乖乖聽話作檢查。）邊看圖邊讀課文。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。四、教學(xué)反思：第二課時（