【正文】 卡片，游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵(lì)你們，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）游戲：小鴨捉魚蝦目的：鞏固對(duì)聲母Z C S的認(rèn)識(shí)。幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的`聲母Z C S。半個(gè)8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。幼兒：跟讀口訣：2字就像Z Z Z，小朋友們學(xué)寫字。教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣。）原來是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入教師：小朋友們?cè)缟虾茫〗裉旖o你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎？幼兒：想知道！教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！幼兒：好的。能發(fā)準(zhǔn)音。能發(fā)準(zhǔn)音。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形。ǔ249。ǐ236。三、作業(yè)：練讀課文。ǘǜ。233。ǔb)出示：243。āǎ、237。ǔ。a)出示：āǎ、237。d)其余幾組方法相同。b)指名說說a和o形體有什么不同。2）比較單韻母的不同形體。`四聲組詞。b)教學(xué)ǖ的四聲。1）指名讀ī的四聲a)教學(xué)ū的四聲。第三聲：椅子的椅。3）教師領(lǐng)讀：第一聲：衣服的衣。1）講述書寫規(guī)則：ī加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。四、教學(xué)反思第五篇：學(xué)前班拼音教案學(xué)前班拼音教案 篇1一、復(fù)習(xí)指讀卡片：aoeīūǖ.二、教學(xué)īūǖ的四聲。布置回家作業(yè)。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？課堂作業(yè)。 224。 226。(2)打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。二、教學(xué)重點(diǎn)：a o e韻母帶調(diào)讀。四、家庭作業(yè)回家去抄寫e的四個(gè)聲調(diào)。讓小朋友們記住口訣：一聲平平，二聲上揚(yáng)，三聲拐彎，四聲下降。 226。肚子餓226。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。ě真惡心ě ě ě（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）ě戴上了第三頂帽子，就是第三聲。 227。大白鵝227。）227。單韻母ē ē ē。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。三、教學(xué)過程：單韻母e的頭上常有四頂不同的帽子。五、教學(xué)反思：第九課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)教學(xué)e的四聲。四、課堂練習(xí)與作業(yè)。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)。教師邊寫邊講，注意：e的寫法一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。寫的時(shí)候要碰到上下線。三格，就好像是三層樓房。e的字形，看看 e的形狀像什么？在四線三格中寫e 我們學(xué)會(huì)了e的讀音，還要學(xué)會(huì)寫e。邊游邊唱歌，哆來咪發(fā)嗦。教讀：白鵝白鵝會(huì)唱歌，嘴巴扁扁e e e。）邊看圖邊讀課文。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。四、教學(xué)反思第八課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母e的寫法以及讀課文。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。嘴巴扁扁e e e?？磮D說話引出e，說說圖上畫了什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a和o。）圓圓像個(gè)小雞蛋，圓圓的嘴巴o o o。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。五、教學(xué)反思第七課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母e的讀法。請(qǐng)小老師教讀，所有小朋友跟讀，然后小組讀，小組讀完全班一起讀。學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。我們讀時(shí)聲音要從高到低，242。）242。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（用手勢(shì)助讀。243。）243。ō 公雞喔喔啼。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。三、教學(xué)過程：單韻母o的頭上常有四頂不同的帽子。五、教學(xué)反思：第六課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)教學(xué)o的四聲。四、課堂練習(xí)與作業(yè)。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)。教師邊寫邊講，注意：o的寫法，一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。寫的時(shí)候要碰到上下線。三格，就好像是三層樓房。）在四線三格中寫o 我們學(xué)會(huì)了o的讀音，還要學(xué)會(huì)寫o?？磮D片記字形。教讀：大公雞，起得早，“喔喔喔”問聲好。）邊看圖邊讀課文。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。四、教學(xué)反思：第五課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母o的寫法以及讀課文。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。順口溜：圓圓嘴巴o o o?？磮D說話引出o，說說圖上畫了什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。二、教學(xué)重難點(diǎn)：o發(fā)音。四、家庭作業(yè)回家去抄寫a的四個(gè)聲調(diào)。讓小朋友們記住口訣：一聲平平，二聲上揚(yáng)，三聲拐彎，四聲下降。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。）224。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（用手勢(shì)助讀。你在說什么？”就是這個(gè)音。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。三、教學(xué)過程：單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。五、教學(xué)反思：第三課時(shí)（3）一、課時(shí)目標(biāo)：教學(xué)a的四聲?！皽?zhǔn)備”→開始。四、課堂練習(xí)與作業(yè)。鞏固練習(xí)。請(qǐng)小老師上黑板試寫a，講評(píng)。）教師范寫，學(xué)生書空。記住，a就住在二樓。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。）用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a?？磮D片記字形。教讀：小娃娃，張嘴巴，乖乖聽話作檢查。）邊看圖邊讀課文。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。四、教學(xué)反思：第二課時(shí)（2）一、課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a的寫法以及讀課文。教順口溜：張大嘴巴，a a a。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰？它在干什么？ 學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。三、教學(xué)過程：（一）談話揭題。四、教學(xué)時(shí)間：十課時(shí)第 一 課時(shí)（1）一、課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a的讀法。二、教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。要學(xué)好漢語拼音。鼓勵(lì)后進(jìn)生。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，發(fā)言也很積極，有幾個(gè)同學(xué)有進(jìn)步。四、歸納小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第四個(gè)前鼻韻母un的發(fā)音方法和它的四個(gè)聲調(diào)的讀法。訂正，教師指導(dǎo)書寫錯(cuò)誤。觀察un的四線三格的位置：都占中間格；聲調(diào)標(biāo)在上格。讀法：按順序讀、每個(gè)讀三遍、倒著讀、打亂順序讀。nǔn249。）小老師讀、集體讀、分組讀、男女賽讀。n二、學(xué)習(xí)前鼻韻母un：出示教學(xué)目標(biāo)：今天，我們來學(xué)習(xí)第四個(gè)前鼻韻母un的發(fā)音方法和四個(gè)聲調(diào)的讀法。nīn237。nēn227。復(fù)習(xí)二：同上方法復(fù)習(xí)前面學(xué)過的三個(gè)前鼻韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法：ān225。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體投影片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的三個(gè)前鼻韻母an en in的發(fā)音方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握un的發(fā)音方法、四聲練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母un的發(fā)音、四聲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度。會(huì)書寫un及四聲。打亂順序讀ae的四聲。認(rèn)真描寫e。猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。ǒ233。如：225。用卡片打亂順序讀ae。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。232。肚子餓232。233。大白鵝233。（3）練習(xí)e的四聲。順口溜：扁扁嘴巴eee。）范寫e半扶半放，用學(xué)的方法學(xué)e及其四聲。（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。242。原來是這樣。ō公雞喔喔啼。教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形