【正文】 52。上去點(diǎn)的規(guī)則。二、拼讀252。e yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。 耳ěr找整體認(rèn)讀音節(jié)。寫xiě 謝xi232。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。能掌握252。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)復(fù)韻母er 課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie 252。e ye yue打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie 252。（退卻）（喜鵲）二、鞏固練習(xí)。四聲練習(xí)：quē（缺點(diǎn)）qu233。）練習(xí)252。見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小252。）252。的兩點(diǎn)？（大y來帶頭，小252。e的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。e，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）板書yue，yue與252。e。252。e，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)252。e。看插圖，說說圖上畫著什么？教師范讀252。 葉子第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容；學(xué)會復(fù)韻母ue 教學(xué)過程；一、教學(xué)復(fù)韻母252。（自由讀、抽讀、組詞讀）yē 椰樹y233。板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie?？床鍒D說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)個(gè)復(fù)韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形的特點(diǎn)。見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念252。上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。 l252。用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie 的拼音。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ie 252。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母ie 252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie 252。第三單元教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)復(fù)韻母ie ue er 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ie 252。打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。二、鞏固練習(xí)。i249。我替媽媽去買油。四聲練習(xí)：iū，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。）指名讀、齊讀。）出示：iu。u（慪氣）2,鞏固練習(xí)(1)看卡片讀.(2)帶調(diào)讀 3,教學(xué)內(nèi)容, 教學(xué)復(fù)韻母iu一、教學(xué)復(fù)韻母iu。u（243。）（3）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。）誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。o（驕傲）第二節(jié)教學(xué)復(fù)韻母ou。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）（3）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo（凹進(jìn)凸出）225。板書：ao。教學(xué)復(fù)韻母ao。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。）二、引出新課，提出要求。指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說說讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？對比讀：a——ai e——ei u——ui說說每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)檢查。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)復(fù)韻母ao 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ao 及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。學(xué)會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀你們。，找出會拼的音節(jié)。五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫六、學(xué)寫音節(jié) 。？：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。生：您有事嗎？師：沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母？ 生：我們學(xué)了aiei。）師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。，說含有這些音節(jié)的詞或句。誰說說怎么利用圖來記住音和形？ 師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 教學(xué)目標(biāo):1,讓學(xué)生認(rèn)清形,師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。說話或組詞，其中要有ai的音。師：請同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動，一口氣讀成ai。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。（老師挪動“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。師：先看黑板。師：老師聽見了。2．拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖?！耙宦暺接指?，二聲低到 高，三聲降后升，四聲往下降。：先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動，口型由大變小，逐步滑動到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音，注意口型。教學(xué)難點(diǎn)：ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。會在四線格內(nèi)抄寫ai這個(gè)復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai。學(xué)會ai一個(gè)復(fù)韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。第二篇：學(xué)前班漢語拼音教案學(xué)前班漢語拼音教案（下）第一單元教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。n—252。（1）分組讀：單韻母6個(gè)、復(fù)韻母9個(gè)、前鼻韻母5個(gè)、后鼻韻母4個(gè)。（2）區(qū)別形近字母：b — d p — q f — t m — n音近字母： n — l z — zh c — ch s— sh 21（3）再熟讀、背聲母。）復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。（二）第七題：我會讀。在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。學(xué)習(xí)過程：（一）第六題：讀讀背背。第 三 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌?？ㄆ樽x詞語。假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過獨(dú)木橋，會造成什么結(jié)果？（適時(shí)地進(jìn)行互相謙讓的教育。了解獨(dú)木橋的特點(diǎn)。（二）第四題：我會講。請大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用簡筆畫畫下來。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。（指名讀、開火車讀、齊讀）什么時(shí)候要帶上這些東西？師：秋游快到了，讀幼兒園時(shí)要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。學(xué)習(xí)過程：（一）第三題：讀讀畫畫。能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。ng m237。 gōng gōng r233。n sh224。jīn y校對答案。（要注意三拼音的讀法）做“給動物掛牌”的游戲。聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什么動物。一部分同學(xué)舉聲母卡片，一部分同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，若兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯(cuò)了。描完了再按順序讀一讀。先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列。能夠正確認(rèn)讀詞語，并會恰當(dāng)使用。正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。ng跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。n fēng fēng zheng xīng xing dēng long y237。ng bāng m225。拼讀音節(jié)：d224?？凑l聽得清，找得對，讀得準(zhǔn)。（開雙人列車）出示生字：老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋。（五）認(rèn)生字。（以詞語為單位，做到詞語連讀）有感情地朗讀兒歌，問：你見過彩虹嗎？在什么時(shí)候？你了解彩虹嗎？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教師帶讀紅色的音節(jié)。你會用電腦畫畫嗎？畫過什么？有趣嗎？（四）拼讀兒歌。自由拼讀句子，說說句子講了什么？拼讀句子。ng→xi224。ng→xi243。（二）三拼音練習(xí)?？ㄆJ(rèn)讀an ang en eng in un 252。要注意的是，雖然是三個(gè)字母但組成的是同一個(gè)韻母，因此在書寫的時(shí)候要靠攏。（五）書寫指導(dǎo)。青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。（三）課中操。這里的ing加上了大y，成為了整體認(rèn)讀音節(jié)ying，它們的讀音相同。（3）在ng的前面加上i你會念嗎？（4）ong像什么動物發(fā)出的聲音？（蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）（5）齊讀四個(gè)后鼻韻母，誰有好方法能記住這四個(gè)后鼻韻母？學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。（1）大家聽過寺廟的鐘聲嗎？敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。（范讀、指名讀、正音）16 教師講解：后鼻韻母中a e o實(shí)際發(fā)音跟單韻母a e o的實(shí)際發(fā)音有所不同。（在第一個(gè)ng前面加上a，指名讀、齊讀。n有幾個(gè)好朋友？（五個(gè)）復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。（用手指示意）指名讀、正音、自由讀、開火車讀、齊讀。）齊讀前鼻韻母，問拼音學(xué)習(xí)教案全集(8),拼音學(xué)習(xí)教案全集(8)大全,：發(fā)“n”的時(shí)候，口開得大不大？今天我們學(xué)后鼻韻母，用什么記號呢？我們在n后面加上一個(gè)字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“ng”。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)第 一 課時(shí)學(xué)習(xí)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會四個(gè)后鼻韻母，拼讀帶有這些后鼻韻母的音節(jié)。能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀復(fù)習(xí)鞏固后鼻韻母ang eng ing ong及整體認(rèn)讀音節(jié)ying。二．過程與方法學(xué)會后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一．知識與能力學(xué)會后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。n fānshēn跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。n hu224。n t237。n jīn tiān p225。n ln hǎn t su224。y224。比一比，看誰讀得清：aiaoan ouun252。出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。（八）認(rèn)生字。（以詞語為單位，做到詞語連讀）有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。教師帶讀紅色的音節(jié)。（請學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊）（七）拼讀兒歌。（六）看圖拼讀音節(jié)。n相拼時(shí)，252。j q x不與un相拼，只和252。教師小結(jié)：252。n→()x—252。）出示：j—252。為什么寫法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜：小252。→qu x—252。出示：j—252。n（運(yùn)氣）（五）學(xué)習(xí)帶252。）四聲練習(xí)：yūn（暈倒、暈車）y的兩點(diǎn)去掉？（大y來帶頭，小252。n，而不是un。n是怎么發(fā)音的？出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與252。n讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?？赐队罢f話引出252。n（理論）（四）學(xué)習(xí)鼻韻母252。四聲組詞練習(xí)：lūn（掄東西）l（指名讀，開火車，齊讀）（2）練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。）讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。蚊子最討厭。（三）學(xué)習(xí)鼻韻母un。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。n（二）提出學(xué)習(xí)任務(wù)。n y243。 l237。shān gāo shān zhēn dǎ zhēn l237。第 三 課 時(shí) 學(xué)習(xí)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。做“摘星星”的游戲。上兩點(diǎn)省略規(guī)則?！猘n→()x—252。填空：j—252。出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。n（樹林）lǐn（凜冽）l236。n（扇子）zhēn（打針）zh232。n（分別說聲母、韻母各是什么？）指名讀、齊讀四聲練習(xí)。出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—237。聽音，說說是哪個(gè)韻母，是第幾聲?？ㄆJ(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“n”。（七）書寫指導(dǎo)?！罢ò辍庇螒颍J(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)讀an en in，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別。n拼讀音節(jié)練習(xí)。n y236。n y237。樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn十五的月亮灑銀光，y237。）告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。板書：in yin練習(xí)發(fā)音?？床鍒D說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹蔭2遍。ēn（恩情）（周恩來）232。教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。n（庭院）（四）學(xué)習(xí)前鼻韻母en。yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：yuān（冤家）yu225。n（黑暗）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？學(xué)習(xí)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。學(xué)生書空。（3）看看an是怎么寫的。（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把a(bǔ)n和n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個(gè)音。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母an?？床鍒D說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領(lǐng)讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。領(lǐng)讀“前 10 鼻韻母”2遍。（教師用手勢演示。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有n，這個(gè)n，不是聲母n，只表示鼻音。（二）提出學(xué)習(xí)任務(wù)。e ：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特別韻母。學(xué)習(xí)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會前鼻韻母an en in un 252。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。n的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握252。n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則。二，過程與方法復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)252。n yuan yin yun 學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識與能力學(xué)會前鼻韻母an en in