20xx教師個人參考計劃總結教育的55個細節(jié)讀后感(編輯修改稿)
2025-03-26 00:41 本頁面
【文章內容簡介】 得如何，學生會直截了當的說“不好”“不對”，不能提出什么好建議，而且也損傷了答復下列咨詢題的學生的自尊心。因此我告訴學生該怎么樣表示本人的看法：我覺得他讀得特別好，假如聲音再響一點就更好了；他答復得特別好，但是我想補充一點……平時課上我經常如此訓練學生，讓他們漸漸習慣這種評論方式。
細節(jié)9 接到別人遞的東西，要說“感謝”。
我個人認為這一點特別重要，這是對人表示尊重。一些根本的禮貌用語“對不起”“你好”“感謝”……人人都明白，但是我發(fā)覺有個別學生從來都不說禮貌用語，同學借他東西，老師給他獎品，他都當成是理所應當的事，不說一聲“感謝”。而有的學生常常把這些禮貌用語掛在嘴邊，同學協(xié)助他了就說聲“感謝”，做錯了事就說“對不起”。在學校里，首先我身體力行，課堂上學生每每給了我一個精彩的答復，我總不不記得說聲“感謝”。我更經常留意學生的言行，假如發(fā)覺有學生沒有用禮貌用語，我會及時的給他們指出來。
細節(jié)16 每天都要完成全部的家庭作業(yè)。
我想大部分老師都碰到過這種情況，我也不例外，班上總會有幾個學生不完成家庭作業(yè)，盡管每天放學前我都會把家庭作業(yè)寫在黑板上，同時一再的強調要完成作業(yè)。假如老師咨詢
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