20xx年高中信息技術(shù)信息的鑒別與評(píng)價(jià)說課稿粵教版必修1(編輯修改稿)
2025-03-15 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 環(huán)節(jié)作鋪墊。正式上課時(shí)，展示課件主頁(yè)顯示偉人鄧小平同志的一句蘊(yùn)含哲理的話語(yǔ)：“打開窗戶，新鮮空氣進(jìn)來了，蒼蠅蚊子也飛進(jìn)來了?！本o接著播放動(dòng)畫《害人的短信》，——?jiǎng)赢媰?nèi)容為學(xué)生最為熟悉的手機(jī)中獎(jiǎng)短信，具有直觀生動(dòng)、寓教于樂的特點(diǎn)。最后，教師引入課題：——在信息時(shí)代，各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，猶如霧里看花。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)獲得的信息進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)呢？教師導(dǎo)語(yǔ)承上啟下，明確本節(jié)課要講授的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望?！枨?、語(yǔ)錄 、動(dòng)畫 、導(dǎo)語(yǔ) ，步步相承，環(huán)環(huán)相扣，很自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。（二）自主學(xué)習(xí)，探索新知指導(dǎo)學(xué)生自主自主閱讀教材，初步了解對(duì)獲得的信息進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)，可以從來源、價(jià)值取向和時(shí)效性三個(gè)方面來判斷。（三）探究合作，掌握新知 由信息的鑒別與評(píng)價(jià)的三種基本方法分別從三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)“方法一：從信息的來源判斷”。主要是鑒別信息是否真實(shí)，這是教學(xué)的重點(diǎn)，我通過多媒體展示兩個(gè)貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的案例進(jìn)行討論分析讓學(xué)生理解、掌握。學(xué)生針對(duì)案例一《來自國(guó)外的免費(fèi)陷阱》中提出的問題發(fā)表看法，然后教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)歸納、小結(jié)。（紅字）案例二的學(xué)習(xí)，先由學(xué)生觀看視頻《網(wǎng)絡(luò)陷阱》——，然后回答下列問題。這里預(yù)設(shè)了一組問題，由淺入深、循序漸進(jìn)，具有啟發(fā)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。尤其是第二題和第三題，讓學(xué)生充當(dāng)
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