20xx年高中信息技術(shù)信息的鑒別與評價說課稿粵教版必修1(文件)
【正文】 一組問題，由淺入深、循序漸進(jìn)，具有啟發(fā)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。它是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閺膶W(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來看，學(xué)生理解這種方法可能有一定的難度。這樣設(shè)計的意圖是：1）、鞏固從價值取向進(jìn)行信息判斷的方法；2）、讓學(xué)生體驗(yàn)社會角色換位思考，滲透多方位考慮問題的意識；3）、鍛煉了口頭表達(dá)能力；4）、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和全面發(fā)展的新課程理念。根據(jù)前面的分析，歸納總結(jié)。觀看動畫《防范詐騙常識》。利用今天所學(xué)知識，與你的家人、身邊朋友、同學(xué)進(jìn)行交流，看看他們在平時生活、工作中有沒有遇到過虛假信息？他們是怎么處理的？以后遇到類似的問題我們應(yīng)該如何面對？要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，將所學(xué)知識指導(dǎo)自己的生活、學(xué)習(xí)，并通過與同學(xué)、親人的交流，認(rèn)識信息的鑒別與評價的重要性，在實(shí)際生活中遇到類似的問題我們應(yīng)該如何面對。不足之處，敬請批評指正。防騙專題網(wǎng)站推薦，供課后瀏覽、參考。（五）拓展延伸，知識遷移把信息技術(shù)的教育從課內(nèi)延伸到課外，包含兩個方面的內(nèi)容。通過搶答題的形式既檢查、鞏固學(xué)生所學(xué)知識，又活躍課堂氣氛。故只安排了一個案例進(jìn)行教學(xué)，——案例三《朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司的故事》?！谝粋€環(huán)節(jié)，問題探究：為什么有人歡喜有人憂？
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