【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。 四、 教學(xué)策略 由于目前在電視劇上很流行《大長(zhǎng)今》這部電視劇，相信同學(xué)們對(duì)這部戲的主題曲也很熟悉，所以在 上課之前播放這首歌曲迎接同學(xué)們的到來(lái)。然后上課后通過提問的方式引出任務(wù)一：下載這首主題曲，然后再慢慢的深入到課程中的其他內(nèi)容如：下載的途徑、下載的方法、文件名的構(gòu)成、文件的類型等等。 課前準(zhǔn)備：（在等待學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放《大長(zhǎng)今》的主題曲，等上課后在關(guān)掉） 教學(xué)過程 ： 師：同學(xué)們，剛剛老師播放的哪首歌曲是什么歌?。? 生：大長(zhǎng)今！ 師：對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都很熟悉呢。那么你們覺得這首歌曲好聽嗎？ 生：好聽。 師：呵呵！老師也覺得很好聽呢。 師：這么好聽的歌曲是不是應(yīng)該收藏到自己的電腦里呢 ？好，現(xiàn)在有一個(gè)小小的任務(wù)需要同學(xué)們?nèi)ネ瓿伞? （用幻燈片展示任務(wù)一：請(qǐng)每位同學(xué)到網(wǎng)上下載《大長(zhǎng)今》的主題曲，可以是 mp3 格式，也可以是別的格式，注意你所下載的網(wǎng)站和下載的方法）（ 3 分鐘） 老師提示學(xué)生可以利用上節(jié)課所學(xué)的搜索引擎的知識(shí)來(lái)查找音樂。 過 3 分鐘后，請(qǐng)兩到三個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是去哪個(gè)網(wǎng)站下載的，所使用的下載方法是什么？ 師：好，剛剛老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，大部分的同學(xué)都已經(jīng)把《大長(zhǎng)今》的主題曲下載到自己的電腦上了。那現(xiàn)在哪位同學(xué)能自告奮勇的起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)他的下載經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？（要是沒有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)的話，老師可以邀請(qǐng)） 生 1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目標(biāo)另存”的方法存到自己的電腦上。 生 2：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載到自己的電腦上。 生 3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載。 20 師：好，這三位同學(xué)說(shuō)得都很不錯(cuò)。我們給點(diǎn)掌聲獎(jiǎng)勵(lì)他們一下好不好？（全班同學(xué)鼓掌） 師：剛剛同學(xué)們?cè)谙螺d的時(shí)候老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表現(xiàn)得都很好。老師發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)是到百度上搜索到這首歌曲的，有些同學(xué)是到一些專門的音樂網(wǎng)站下載的，如華納唱片等等 。其實(shí)這些呢都是屬于下載途徑。文件下載的途徑是多種多樣的，可以因人而異也可以因任務(wù)而異。接下來(lái)老師就給你們介紹幾種常見的文件下載途徑。 （展示幻燈片） 下載文件的途徑 途徑 優(yōu)點(diǎn) 示例 師：剛剛同學(xué)們找到所需要的歌曲后，有的同學(xué)是將歌曲以“目標(biāo)另存”的方式存到自己的電腦上，有些是通過“網(wǎng)際快車”來(lái)下載。那么，這些方式是屬于下載的方法。那么除了這兩種方法外，還有沒有別的下載方法呢？ 生：有！ 師：好，那么還有什么樣的下載方法呢？（可以提問學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答。根據(jù)當(dāng)時(shí) 的實(shí)際情況來(lái)定。） 生：還可以通過網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等下載工具來(lái)下載。 （待學(xué)生回答完后，教師展示“常見下載方法”的幻燈片） 師：下載文件的方法是多種多樣的，我們既可直接點(diǎn)擊下載，也可利用下載工具進(jìn)行下載。而利用下載工具進(jìn)行下載可達(dá)到高效下載的目標(biāo)。目前常見的下載工具有：網(wǎng)際快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。那么你們知道這些下載工具有什么樣的特點(diǎn)嗎？（可以提問學(xué)生，也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答） 生：批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn)。 師：對(duì)，這位同學(xué)說(shuō)得很 不錯(cuò)，而且看的出來(lái)，這位同學(xué)對(duì)這些下載工具是比較熟悉的。但是批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的具體含義是什么？哪位同學(xué)能起來(lái)給大家說(shuō)一下？ 生：批量下載指的是同時(shí)可以下載多個(gè)文件；斷點(diǎn)下載指的就是比如我今天下載的東西還沒有下載完，但是下次我可以繼續(xù)下載而不需要重新下載；多線程下載指的就是一個(gè)任務(wù)可以分成多份來(lái)完成。（當(dāng)然，關(guān)于批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的含義這個(gè)問題不一定只是由一位學(xué)生來(lái)回答，教師也可以做補(bǔ)充，也可以找一位同學(xué)上來(lái)演示一下下載軟件的這三個(gè)特點(diǎn)） 師：剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很不錯(cuò)。那些下載 工具就是具有了批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn)，所以才實(shí)現(xiàn)了高效下載的目標(biāo)。所以老師希望要是有哪位同學(xué)你家的電腦還沒有安裝有下載工具的話，那就趕快回去安裝上吧。它會(huì)成為你下載時(shí)候的好幫手的。 以安裝 FLASHGET 為例：演示 FLASHGET的下載、安裝以及利用 FLASHGET 來(lái)進(jìn)行批量下載 師：好！那么同學(xué)們，你們知道文件名是由哪些部分來(lái)構(gòu)成的嗎？你們可以看看自己剛才做21 下載的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分來(lái)組成的。（可以提問學(xué)生，也可以由學(xué)生主動(dòng)回答） 生：文件名是由基本名和后綴名兩部分 組成的。 師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的，后綴名也叫擴(kuò)展名。文件名有點(diǎn)類似于我們姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓 (擴(kuò)展名 )在后 ,名 (基本名 )在前 ,二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開。如這樣的一個(gè)文件名：（展示幻燈片）大長(zhǎng)今 .mp3。小黑點(diǎn)前面的大長(zhǎng)今是基本名，而小黑點(diǎn)后面的 mp3 呢就是后綴名也就是擴(kuò)展名了。 文件名的組成 我的祖國(guó) .mp3 基本名 擴(kuò)展名 師：現(xiàn)在我們下載了一個(gè)文件，那么如果想要了解一下這個(gè)文件的屬性的話應(yīng)該怎么做？ 師：在我們電腦上的文件，無(wú)論是哪個(gè) 文件，只要你選中該文件，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇屬性就可以查看該文件的屬性。 P24 表： ① 文件名：是由基本名和后綴名兩部分組成的，二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開。 ② 存儲(chǔ)位置 :文件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的具體位置。 URL 路徑：用來(lái)標(biāo)識(shí)因特網(wǎng)上資源的一種標(biāo)準(zhǔn)格式。 舉例： UNC 路徑：用來(lái)標(biāo)識(shí)局域網(wǎng)中的共享資源。 舉例： \\ 本機(jī)路徑： f:\my music\童話 .mp3 ③ 內(nèi)容 文件中實(shí)際包含的數(shù)字化信息。 舉例：文字書稿，工資表格，電腦游戲，卡通動(dòng)畫等。 ④ 其他屬性：修改日期，只讀，存檔，隱藏，大小等。 師：剛剛同學(xué)們下載的歌曲有的是 mp3 格式的，還有的是 wma 格式的，這些都是屬于一些聲音格式。那么我們常見的文件的格式有哪些呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前的分組情況，每個(gè)小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把你們組所知道的文件類型寫在紙上， 老師看看哪個(gè)小組寫得又快又多？（ 2—— 3 分鐘時(shí)間）（學(xué)生完成后老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并利用幻燈片展示常用的文件類型） 文件名的組成及常見的文件類型： .sys 系統(tǒng)文件 .bak 備份文件 .xls 計(jì)算軟件文件 Excel .exe 執(zhí)行文件 .doc Word 文檔文件 . .TXT 文本文件 流媒體文件： RM、 RAM、 Revb、 Wma、 Wmv 圖片文件： JPG、 PSD、 GIF、 TIFF 等 壓縮文件： zip(Winzip)、 rar(Winrar)等等 視頻文件： avi、 dat、 mpeg、 vob 聲音文件： mid、 wav、 mp3 22 師：好，接下來(lái)呢我們來(lái)看一下我們今天這節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)：合理下載網(wǎng)絡(luò)中的文件（展示幻燈片） 實(shí)踐： 請(qǐng)以小組為單位按要求完成如下任務(wù) （ 1）選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的音樂并下載。 （ 2）下載與所選擇的音樂相關(guān)的圖片、文字說(shuō)明。 （ 3）然后訪問教師機(jī)，在里面建立小組文件夾，把所下載的內(nèi)容傳到小組的文件夾。 （提醒學(xué)生可以進(jìn)行分工合作，以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神） 師：好，同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，有不少小組的同學(xué)已經(jīng)完成了。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了不少的好處，網(wǎng)絡(luò)的共享功能讓我們?cè)诓檎一蚴窍螺d某個(gè)資料時(shí)帶來(lái)了極大的方便。但是，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)上文件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)，我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用時(shí)一定要嚴(yán)格遵守有關(guān)版權(quán)法規(guī)：（展示幻燈片） （一、文件中有時(shí)會(huì)包含不健康的內(nèi)容 ,我們應(yīng)自覺抵制它們 ,做到不閱讀 \不存儲(chǔ) \不轉(zhuǎn)播 。在使用文件的時(shí)候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞 . 二、將下載文件引用到自己的作品中的時(shí)候，一定 要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，要尊重別人的勞動(dòng)成果，注明相應(yīng)的出處。 三、共享軟件允許用戶在一定范圍內(nèi)使用和傳播，但未付費(fèi)注冊(cè)的用戶多受到時(shí)間和功能上的某些限制。自由軟件允許自由傳播，但也要尊重版權(quán)，一般不得用于商業(yè)目的。） 本節(jié)課總結(jié)： 今天這節(jié)課呢，我們主要是學(xué)習(xí)了文件的下載，了解了文件下載的途徑、方法，還了解了常見的文件的類型及文件名的構(gòu)成等等。老師剛剛也講過了，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的文件時(shí)，一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。 教學(xué)反思： 本節(jié)課是我在平時(shí)上課的時(shí)候所準(zhǔn)備的一節(jié)。通過幾個(gè)班的教學(xué)，我覺得教學(xué)效果還 是令人比較滿意的。 本節(jié)課的導(dǎo)入，通過目前電視所熱播的《大長(zhǎng)今》的主題曲來(lái)引出任務(wù)，能夠很好的調(diào)動(dòng)起課堂氣氛，學(xué)生的興致馬上提高。平時(shí)有大部分的同學(xué)在下載的時(shí)候并不知道怎么利用下載工具來(lái)進(jìn)行高效的下載，所以對(duì)所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過學(xué)習(xí)，基本上都能很好的掌握。而對(duì)于老師所布置的任務(wù)，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務(wù)。23 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù) 一、教學(xué)目的： 加深對(duì)文件類型的認(rèn)識(shí)和下載工具的使用 體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息 的檢索 加深對(duì)合法利用網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí) 記住幾個(gè)常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)址和使用方法 二、教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的檢索 記住幾個(gè)常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)址和使用方法 三、教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，課堂講學(xué)和機(jī)房實(shí)踐結(jié)合 教學(xué)過程： 一、引入 利用網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的一個(gè)主要途徑，網(wǎng)絡(luò)信息的獲取分常規(guī)信息獲取和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的獲取。我們先復(fù)習(xí)常規(guī)網(wǎng)絡(luò)文件信息的獲取，再學(xué)習(xí)和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的獲取。 二、復(fù)習(xí) 集體復(fù)習(xí)一下怎樣利用 google搜索引擎和 flashget下載工具來(lái)通過網(wǎng)絡(luò)完成我們需要的文件。 三、新課堂知識(shí)點(diǎn)講解 什么是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù) 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)：數(shù)據(jù)和資源共享這兩種技術(shù)結(jié)合在一起即成為在今天廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)（也叫 WEB 數(shù)據(jù)庫(kù)）。它以后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，加上一定的前臺(tái)程序，通過瀏覽器完成數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、查詢等操作的系統(tǒng)。 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息檢索的一般過程 以檢索義務(wù)教育法為例 重點(diǎn)突出：明確目標(biāo) —— 提煉關(guān)鍵字 —— 輸入執(zhí)行 —— 評(píng)價(jià)調(diào)整 這個(gè)過程 體驗(yàn)多樣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)（演示） a、 教育資源庫(kù)： 中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng) 查找學(xué)習(xí)資料 ，牛頓運(yùn)動(dòng)定律 b、 學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù) 中國(guó)期刊網(wǎng)： 中國(guó)大百科全書： c、 在線圖書館 中國(guó)國(guó)家圖書館 上海圖書館： d、 網(wǎng)上娛樂和商城 24 百度音樂網(wǎng)站： 易趣 ： e、 數(shù)字城市 數(shù)字北京： 電子地圖： 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的評(píng)價(jià) 從我們目前的實(shí)際出發(fā)，一般我們建議考慮以下幾個(gè)因素： 內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤 范圍廣深適度 來(lái)源權(quán)威可信 更新及時(shí)規(guī)律 檢索方便高效 系統(tǒng)穩(wěn)定可靠 四、 課堂小結(jié) 從知識(shí)點(diǎn)、課堂秩序、學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行小結(jié) 實(shí)踐： P34 頁(yè)的網(wǎng)站，查找學(xué)習(xí)資料，如：三角函數(shù)的內(nèi)容； ，查找某本書的情況，將書名，作者，出版社，出版年份，開本，頁(yè)數(shù)，定價(jià)，內(nèi)容簡(jiǎn)介等保存。 ，查找從蘇州火車站到蘇州樂園的公交路線。 教學(xué)反思： 一些網(wǎng)路數(shù)據(jù)庫(kù)如數(shù)字城市網(wǎng)站（ ）打開后，查找地名或公交換乘，行車線路速度比較慢。導(dǎo)致部分同學(xué)未完成實(shí)踐任務(wù)，下次要注意網(wǎng)速問題，盡量在容易打開的網(wǎng)站上查找信息，節(jié)約時(shí)間。25 信息加工概述 一、 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生從總體上了解信息加工的基本知識(shí)， 理解手工加工和計(jì)算機(jī)信息加工方式的異同，把握信息加工三種形態(tài)及其各自的適用范圍。 二、 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 三、 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出信息加工的一般過程 四、 教學(xué)難點(diǎn)： 理解計(jì)算機(jī)信息加工的三種形態(tài)的特征 五、 教學(xué)方法： 講授法 教學(xué)過程 導(dǎo)入：前面第二章我們學(xué)習(xí)了從因特網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取信息，當(dāng)我們要有效的利用獲取的信息時(shí)，必須對(duì)信息進(jìn)行加工，大家把書翻到第 40 頁(yè)，看一下開頭的這則故事，引出信息的加工。 信息加工的定義： 信息加工是指通過判別，篩選，分類，排序，分析和研究等一系列過程，使收集到 的信息成為能夠滿足我們需要的信息。 為什么要進(jìn)行信息加工？ ① 、避免真假混雜 ② 、有效地使用 ③ 、具有更高的使用價(jià)值 信息加工一般過程 26