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20xx年高中信息技術(shù)信息的鑒別與評價說課稿粵教版必修1-在線瀏覽

2025-03-15 03:35本頁面
  

【正文】 他們的社會經(jīng)驗和鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰€不是很強,理性分析、評價信息的能力還比較薄弱。四、學法分析基于上述學生情況,教師在學法上應該引導學生學會自主學習,加強案例分析和啟發(fā)引導;學生可結(jié)合討論交流、角色扮演和搶答練習等活動進行自主探究和小組合作學習,提高信息鑒別與評價的能力。主要由以下五個教學環(huán)節(jié)組成:創(chuàng)設情境導入新課自主學習探索新知探究合作掌握新知總結(jié)評價鞏固新知拓展延伸知識遷移(起) (承) (轉(zhuǎn)) (合)(一)創(chuàng)設情境,導入新課首先,課前幾分鐘播放《霧里看花》歌曲,這是課件封面的背景音樂。正式上課時,展示課件主頁顯示偉人鄧小平同志的一句蘊含哲理的話語:“打開窗戶,新鮮空氣進來了,蒼蠅蚊子也飛進來了。最后,教師引入課題:——在信息時代,各類信息紛繁,魚龍混雜,真?zhèn)坞y辨,猶如霧里看花?!枨?、語錄 、動畫 、導語 ,步步相承,環(huán)環(huán)相扣,很自然地引導學生進入新課的學習。(三)探究合作,掌握新知 由信息的鑒別與評價的三種基本方法分別從三個方面進行教學。主要是鑒別信息是否真實,這是教學的重點,我通過多媒體展示兩個貼近學生、貼近實際的案例進行討論分析讓學生理解、掌握。(紅字)案例二的學習,先由學生觀看視頻《網(wǎng)絡陷阱》——,然后回答下列問題。尤其是第二題和第三
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