20xx年高中語文6離騷課堂提升訓(xùn)練新人教版必修2(編輯修改稿)
2025-03-15 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 百里。”楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古ィ瑲w告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈丐，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田，魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。 明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚?！比绯?，又因厚市用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀不及。 其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眛。（1）惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚市委質(zhì)事楚。（2）張儀聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚?！?、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。王怎樣“甚任”之？“甚任之”而后又為什么“怒而疏屈原”？《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》等人物傳記有些不同。前面幾篇是“寓論斷于敘事”，情節(jié)曲折、戲劇性強、人物性格鮮明。而本文則“以議論行敘事”，沒有離奇完整的情節(jié)，也沒有驚心動魄的場面描寫和人物的細致刻畫，只是粗線條地勾勒人物的一生，或邊傳邊議，或傳中寓評，所以有人稱它是“史太公之變調(diào)”，亦即史傳中的“變體”，其原因是什么呢？：（1）“佯”，假裝。“去”，離開?！昂袷形|(zhì)”，“厚市”，是指豐厚的禮物，“市”，禮物?！拔|(zhì)”，前人研究是指另再呈獻信物，古代別國重臣投靠新主，“必先書名于策（竹簡），委死之質(zhì)于君，然后為臣，示必死節(jié)也”。“委”，呈獻?！百|(zhì)”通“贄”，但作信物解，這種信物，不是禮物所能代替的。（2）“以”，介詞，用、憑的意思?！爱敗?，抵得上?！巴绯?，“往”，去；“如楚”，到楚國去。答案：（1）惠王認為齊楚交好對自己來說是一個禍害，所以命令張儀假裝離開秦國到楚國去，并且奉上豐厚的禮物借以投靠到楚國。（2）張儀聽說了這件事，便說：“憑我一個張儀就可抵換漢中地，請讓我離開秦國，到楚國去?！保捍祟}在理解全文后即可得到答案，此處分析一下“王甚任”屈原的原因：①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子，受封于屈，因以屈為氏，是楚國王族中的一支。（古代姓比氏大，后來姓氏不分。）②屈原具有杰出的才能：“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令?！保?、嫻，形容詞用作動詞，這兩句狀語后置。）答案：王甚任之：“為左徒”，“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯”。（左徒：楚官名。相當于上大夫而次于令尹。在國王左右參預(yù)政事，起草詔令，是相當重要的職位。）：“懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：‘王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，（曰）以為“非我莫能為”也?！跖枨健！贝司溲a述了一個上官大夫陷害屈原的導(dǎo)火線?！吧瞎俅蠓蛞姸麏Z之，屈平不與。”譯作：“上官大夫看見了想搶過去（看），屈原不給?！薄耙蜃嬛唬骸椒テ涔?，（曰）
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