20xx年高中語文7琵琶行并序課堂提升訓(xùn)練新人教版必修3(編輯修改稿)
2025-03-15 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②“小弦切切如私語”表現(xiàn)了樂聲的______________________________；③“間關(guān)鶯語花底滑”表現(xiàn)了樂聲的______________________________；④“幽咽泉流冰下難”表現(xiàn)了樂聲的______________________________。，請談一談比喻的修辭手法在其中產(chǎn)生的藝術(shù)效果?！皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用？：此題重在考查分析理解能力，能從表達(dá)情感的角度去思考詩人的寫作意圖。答案：白居易是一位精通音樂的詩人，他非常熟悉真正的演奏家在即將演奏時的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調(diào)弦動作入手，用“未成曲調(diào)先有情”說明她此時已進(jìn)入樂曲的境界中。：此題重在考查鑒賞評價能力，能利用事物間的相似點來揣摩比喻手法所產(chǎn)生的修辭效果。答案：粗重 輕細(xì) 流暢 冷澀：古代許多詩文大家在描寫音樂的時候，總是將無形的音樂形象化，通過比喻以形喻聲，以形繪聲，積極調(diào)動讀者的視覺和聽覺，使其在豐富的想像中感受音樂的美妙。答案：詩人運(yùn)用一連串的比喻將抽象的無形的音樂變得有形可感，不僅寫出了聲音的輕重、快慢、高亢、低回與嗚咽，而且寫出了不同的音色和音量，復(fù)雜而有層次，表現(xiàn)了琵琶女內(nèi)心的情感起伏。：該題意在讓學(xué)生了解側(cè)面描寫的作用。答案：這兩句詩屬于側(cè)面描寫，點染了當(dāng)時的環(huán)境氣氛，說明周圍船上的人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中，襯托了樂曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。（二）閱讀下面兩首詩歌，完成10—11題。夢元九白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。酬樂天頻夢微之元 稹山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。？11.“夢”是一往情深的精神境界。白詩與元詩都寫了夢，但在寫法上卻截然不同，試簡要分析二者的不同點。：本題考查詩歌的思想感情?？陕?lián)系元白二人的友情來回答。答案：對友人的真摯的思念之情。：本題考查詩歌的藝術(shù)技巧。學(xué)會運(yùn)用比較鑒賞的方法，可從詩歌題目、選取的意象、元白二人的友情等角度考慮。答案：白詩用記夢抒發(fā)念舊之情，是事所
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