20xx年高中語文赤壁賦說課稿新人教版必修2(編輯修改稿)
2025-03-15 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 談錄走進蘇軾 復習舊知：請學生簡介蘇軾生平事跡。與蘇軾面對面（1）.蘇軾是在什么時間，地點，情境下與我們面對面？當時蘇軾的心情如何？（2）.赤壁下的景色如何？置身景致中的泛舟者的心情是怎樣的？（多媒體出示美景）（三）、挖掘蘇軾的內(nèi)心世界 解讀蘇軾的內(nèi)心世界，主要圍繞兩個問題展開1. 客為何而悲？ 2. 蘇子是如何解勸他的？主要采用問題探究法和辯論賽來開展教學。主要問題：（1）．作者的好心情是怎樣發(fā)生變化的?第二段，由樂到悲，營造一種主客之間簫歌互答、悲喜交集的境界。承上啟下，引出主客對答。（多媒體播放客的吟唱，將學生帶入1000年前的赤壁之下，帶進蘇子悲涼的內(nèi)心）樂：飲酒樂甚，扣舷而歌。悲：客的簫聲。如怨如慕，如泣如訴。（2）．面對江月客人發(fā)出了怎么的感嘆？寫曹操的用筆重點在哪里?客表達了什么樣的感慨? 主要是客的感慨，闡發(fā)了懷古傷時之情，感情色彩甚為悲傷。寫曹操不是為了說明他是英雄，重心在“而今安在哉”上，為了突出像他是詩人又是英雄的人物最終同歸于“空虛”?？屯ㄟ^幾番對比，表達了人生短促無常的感慨。3．第四段，同樣面對江月，?作者是如何闡發(fā)自己的觀點的? 蘇子批評客的觀點，闡發(fā)了自己的人生感悟，感情變?yōu)橄矏偂Ｒ悦髟?、江水作比，說明
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