20xx年班主任工作范文班級管理如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生生命的質(zhì)量(編輯修改稿)
2025-03-15 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神世界，在學(xué)生的心靈深處種上幸福自信的“莊稼”，拔掉自卑、粗俗、自私的雜草。老師的精神之愛應(yīng)建立在尊重與信任的根底上，建立在寬容與樂觀的期待中，存在于無言的感動和人性的光芒里。從這個意義上說，班級治理的過程確實(shí)是師生情感交流的過程?！ “咐何以?jīng)在教室的醒目位置，辦了一個“名言欄”，每天讓學(xué)生輪番在上面寫1—2則名言。其目的有二：一是發(fā)揮名言的警示教育作用；二是讓學(xué)生積累作文素材。開場的時候，還真不錯，學(xué)生們都特別認(rèn)真，熱情期待著每一天的驚喜?？梢欢螘r間后，我發(fā)覺學(xué)生們對“名言欄”已不如一開場的時候那么熱情了，是“名言”沒有魅力了嗎？反思中，我頓悟了一個簡單卻容易熟視無睹的道理：“名言”再好，也是別人的。況且“單調(diào)”“機(jī)械”“重復(fù)”的事情，誰又愿意長期樂此不疲呢？因而我把“名言欄”改成了“花季心語”?！ 吧讲辉诟撸邢蓜t名；水不在深，有龍則靈；交往不在多，有‘誠’則行。只有真誠才能得到真正的友誼，真誠能使人與人變得熟悉又親切?！薄 叭松怯稍S多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表著一份成熟。在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨之后掩上心扉，細(xì)細(xì)品味每一份挫折，每一份喜悅，得到的感悟?qū)⑹巧罱o予你的最大方的禮物?！薄 袄?，讓我們明白，要珍惜別人的付出，珍惜本人所擁有的一切，由于別人也同樣勞累。試著讓本人嘗試?yán)?、享受累吧，那份感受，那份欣慰，確實(shí)是幸福?！薄 ≡凇盎拘恼Z”中，學(xué)生在來自本身或?qū)W友的感悟中，接受精神的洗禮、心靈的滋養(yǎng)、靈性的啟迪，感悟、積淀、升華著美妙情感，進(jìn)而構(gòu)成有利于本身今后開展的價值觀和人生觀。我們覺察到學(xué)生的情感世界細(xì)膩了，溫順了；思想世界拓寬了，鞏固了，也深入了。在遐想和凝思中，他們慢慢有了個性化的、充滿文化內(nèi)涵的價值觀念。他們擁有的已不只是年輕。現(xiàn)在，“花季心語”已成為班里的一道亮麗風(fēng)景。學(xué)生們還把每個人的“心之語”記錄下來，編成了一本名為《心靈的影集》的感悟錄呢！ 畫外音：華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師葉瀾教授主張“把個體精神生命開展的主動權(quán)還給學(xué)生”。學(xué)生“花季心語”的寫作過程，確實(shí)是一個把個體精神生命開展的主動權(quán)交給學(xué)生的過程?！盎拘恼Z”讓學(xué)生感悟了生命的偉大，人性的美妙，也找回了忘卻的夢想和寂靜的激情。真可謂心靈的釋放，靈魂的重塑，生命的建構(gòu)！ 教育不在于告訴學(xué)生一個真理，而在于教會學(xué)生怎么樣去發(fā)覺真理。沒有疑心和批判的思想，就沒有制造力。應(yīng)該把考慮、發(fā)覺和批判的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生在辯論中自主地感悟和充滿靈性地探究，發(fā)揮無限的想象力?！ “咐洪_庭審理“早戀”。 告訴團(tuán)：早戀是不是一種隱私？ 證人：是?！ 「嬖V團(tuán)：公布隱私是否正確？ 證人：否?！ 「嬖V團(tuán)：早戀能否為大多數(shù)人接受？ 證人：能?！ 「嬖V團(tuán)：為什么會遭到反對呢？ 證人：老師與學(xué)生思想不一樣?！ 「嬖V團(tuán)：你的前提是站在哪一方面看？ 證人：學(xué)生?！ 「嬖V團(tuán)：假如你是家長，發(fā)覺本人小孩早戀，你會怎么樣看？ …… 這是深圳市高級中學(xué)“學(xué)生行為自律仲裁庭”庭審的一個精彩片斷?！ ‘嬐庖簦盒聲r代的德育必須使人與人、人與自我、人與自然的關(guān)系和諧統(tǒng)一起來，必須積極協(xié)助學(xué)生通過批判性考慮來發(fā)覺、選擇正確的價值推斷標(biāo)準(zhǔn)，并鼓舞學(xué)生利用他們固有的才能追求理想的價值?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的道德推斷才能，讓他們在錯綜復(fù)雜的是非面前做出正確的推斷?！ “咐菏奈鍤q的小孩，正處于青春期，感情萌動是正常的，這個階段的感情被喻為“青蘋果”。 “青蘋果”的出現(xiàn)是最讓人頭疼的，我班的女生潔就曾走進(jìn)“青蘋果的樂園”。 潔是班長兼團(tuán)
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