20xx年班主任工作范文班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料善待學(xué)生(編輯修改稿)
2025-03-15 02:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們占時(shí)的“后進(jìn)”，多鼓舞，多協(xié)助，使他們重新樹(shù)立決心，回到正確的軌道上來(lái)?！ ?，促進(jìn)轉(zhuǎn)化 每個(gè)學(xué)生都有他的專(zhuān)長(zhǎng)，“后進(jìn)生”也不例外。關(guān)于“后進(jìn)生”，老師尤其要及時(shí)發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng)，并及時(shí)給予確信，以鼓舞他們的自尊心和自決心。班主任必須保持真誠(chéng)坦誠(chéng)的態(tài)度，才能打開(kāi)學(xué)生的心扉。（個(gè)案：高2007級(jí)我班的刁建同學(xué)，咨詢題有：學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，上課時(shí)坐不住，特愛(ài)動(dòng)，常有外出逛街的沖動(dòng)，曾因翻圍墻被保衛(wèi)科抓住。理解緣故：年齡比同年級(jí)學(xué)生小，而身高卻比同學(xué)高出許多，典型的身理和心理發(fā)育不同步。策略：鼓舞他學(xué)打籃球，培養(yǎng)興趣，耗費(fèi)他的多余精力。定期和不定期派他擔(dān)任我班的購(gòu)物大使，讓他從到街上閑逛變?yōu)闉橥瑢W(xué)效勞，而且適時(shí)對(duì)其加以表?yè)P(yáng)。）發(fā)覺(jué)“后進(jìn)生”身上的專(zhuān)長(zhǎng)和才能。并及時(shí)加以確信和表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)上也像發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)一樣，努力上進(jìn)，最后變成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?！ ?，感受成功 班主任對(duì)“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)情況要經(jīng)常理解，并在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，及時(shí)指出生活和紀(jì)律中的缺乏。只有通過(guò)大家的共同努力，才能克服“后進(jìn)生”的“自卑”心理，讓他們樹(shù)立起“我也行”、“我能行”的決心，讓他們感遭到成功的歡樂(lè)，才能最終實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化?！ 《?：我是否把學(xué)生放在與本人平等的地位來(lái)考慮他們的咨詢題？（善待學(xué)生的策略） 在班級(jí)治理工作中，我們自覺(jué)和不自覺(jué)地扮演著如此的角色，本人高高在上，學(xué)生確實(shí)是一不明白事的小孩，是需要管束的對(duì)象，尤其在升學(xué)任務(wù)下，學(xué)生確實(shí)是學(xué)習(xí)的機(jī)器，是需要填鴨的對(duì)象，我們不把他們當(dāng)“鮮活的人，而且是需要尊重的對(duì)象”看，我們不愿意蹲下來(lái)，從學(xué)生的角度分析咨詢題，發(fā)覺(jué)咨詢題，
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