20xx班主任工作范文班主任工作經(jīng)驗材料善待學(xué)生(編輯修改稿)
2025-03-30 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們占時的“后進(jìn)”，多鼓舞，多協(xié)助，使他們重新樹立決心，回到正確的軌道上來?！ ?，促進(jìn)轉(zhuǎn)化 每個學(xué)生都有他的專長，“后進(jìn)生”也不例外。關(guān)于“后進(jìn)生”，老師尤其要及時發(fā)覺他們的優(yōu)點和專長，并及時給予確信，以鼓舞他們的自尊心和自決心。班主任必須保持真誠坦誠的態(tài)度，才能打開學(xué)生的心扉。（個案：高2007級我班的刁建同學(xué)，咨詢題有：學(xué)習(xí)沒興趣，上課時坐不住，特愛動，常有外出逛街的沖動，曾因翻圍墻被保衛(wèi)科抓住。理解緣故：年齡比同年級學(xué)生小，而身高卻比同學(xué)高出許多，典型的身理和心理發(fā)育不同步。策略：鼓舞他學(xué)打籃球，培養(yǎng)興趣，耗費他的多余精力。定期和不定期派他擔(dān)任我班的購物大使，讓他從到街上閑逛變?yōu)闉橥瑢W(xué)效勞，而且適時對其加以表揚。）發(fā)覺“后進(jìn)生”身上的專長和才能。并及時加以確信和表揚，學(xué)習(xí)上也像發(fā)揮專長一樣，努力上進(jìn)，最后變成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 ，感受成功 班主任對“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)情況要經(jīng)常理解，并在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，及時指出生活和紀(jì)律中的缺乏。只有通過大家的共同努力，才能克服“后進(jìn)生”的“自卑”心理，讓他們樹立起“我也行”、“我能行”的決心，讓他們感遭到成功的歡樂，才能最終實現(xiàn)轉(zhuǎn)化?！ 《?：我是否把學(xué)生放在與本人平等的地位來考慮他們的咨詢題？（善待學(xué)生的策略） 在班級治理工作中，我們自覺和不自覺地扮演著如此的角色，本人高高在上，學(xué)生確實是一不明白事的小孩，是需要管束的對象，尤其在升學(xué)任務(wù)下，學(xué)生確實是學(xué)習(xí)的機(jī)器，是需要填鴨的對象，我們不把他們當(dāng)“鮮活的人，而且是需要尊重的對象”看，我們不愿意蹲下來，從學(xué)生的角度分析咨詢題，發(fā)覺咨詢題，
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