20xx年班主任工作范文留守兒童幫扶案例三篇(編輯修改稿)
2025-03-15 02:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 庭主要成員所溺愛(ài)，過(guò)于放縱，使他過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。缺乏自理自立才能，養(yǎng)成了依賴別人和惰性心理。 在班級(jí)里，由于知識(shí)掌握不牢。就極易產(chǎn)生了自卑心理。認(rèn)為反正也就如此了，甘拜下風(fēng)，自暴自棄，致使成績(jī)下降，加之部分學(xué)科的老師對(duì)他采取訓(xùn)斥等過(guò)激的態(tài)度等，使他開(kāi)構(gòu)成了逆反的心理現(xiàn)象。 五、采取的方法和施行過(guò)程 ，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，假如與家長(zhǎng)配合共同對(duì)他進(jìn)展耐心細(xì)致的教育和協(xié)助，他是會(huì)有改變的。因而我屢次家訪，與其母親進(jìn)展溝通，平和的態(tài)度，耐心腸說(shuō)服，使她認(rèn)識(shí)到，老師的所作所為都是為她的兒子著想，小孩假如現(xiàn)在管不好，今后后患無(wú)窮。真心相勸，其母親也理解了老師的一番苦心，主動(dòng)與老師交流，家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系得到了改善。在屢次交流中，我把本人的辦法以及對(duì)小孩的教育方法對(duì)她進(jìn)展了傳授，并讓他的媽媽一定要改變對(duì)小孩的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴(yán)格管教小孩。爭(zhēng)取到了家長(zhǎng)的配合，這是一次好的開(kāi)端?！ ?，出咨詢題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真協(xié)助他分析錯(cuò)誤緣故，讓他本人找出錯(cuò)誤所在。保護(hù)其自尊心，同時(shí)沒(méi)有放松對(duì)他的教育，用愛(ài)心去關(guān)懷保護(hù)，用愛(ài)心去嚴(yán)格要求，使他真正理解老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，有利于構(gòu)成他良好的行為標(biāo)準(zhǔn)?！ ?，激發(fā)他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情，值日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓舞；主動(dòng)協(xié)助老師拿教具等則給予確信，經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知，他在家中能協(xié)助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心協(xié)助他建立起熱愛(ài)生活的決心?！ ×⒔逃Ч ⊥ㄟ^(guò)近兩個(gè)月的理解及教育，鄭姚兵同學(xué)有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，要完全改變是要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力?，F(xiàn)在，鄭姚兵同學(xué)學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí)，能堅(jiān)持上滿上好各門(mén)課程，保質(zhì)保量地完成各門(mén)功課，成績(jī)逐步提高。他對(duì)生活也滿懷決心，情緒較穩(wěn)定，沖動(dòng)事件逐步減少，對(duì)勞動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，值日主動(dòng)、熱心肯干，犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對(duì)較難的咨詢題易放棄，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力，抗挫折才能較弱，關(guān)于他今后的教育仍是長(zhǎng)期的，我希望他會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng)、有知識(shí)、身心健康青年兒童?！ ×羰貎和ぷ靼咐 羰貎和稍冾}研究課題組 白蓮河中心小學(xué) 王習(xí)武 學(xué)生的心理工作在整個(gè)學(xué)科教學(xué)中都是一項(xiàng)不可無(wú)視的工作。往常我對(duì)老師的認(rèn)識(shí)只停留在老師上好課，學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，會(huì)做題。以為如此
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