20xx年教導處范文教育教學工作經(jīng)驗材料向管理要質量在困惑中摸索前進(編輯修改稿)
2025-03-15 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學區(qū)的教學質量打下了堅實的根底。 （五）、抓好教學常規(guī)，促進教學加強常規(guī)學習。我學區(qū)針對青年老師多，經(jīng)歷缺乏的弊病，每學期都要印發(fā)教學常規(guī)，讓老師學習，討論，找出上學期本人做的不夠的地點，需要改良的地點，也能夠質疑教學常規(guī)，提出本人的建議。通過屢次學習，提高了青年老師的業(yè)務水平，像崔英方、彭書霞、范麗華、許娜、石瑞華、崔利軍、倪芳芳、毛普肖、元靜一批青年老師脫穎而出，從而提高了課堂教學效果。加強學校期中、期末考試和對學生的輔導工作學校期中期末考完后，都要讓老師認真分析考試結果，找出教學中的缺乏，及時調整本人的教學。另外，我們還一再強調老師要加強對學生的平時輔導，讓學生的一個個小的學習困難處理在平日里，不要集腋成裘，成了學困生。如今，廣大老師都明白要讓學生有好的成績，老師就要把功夫用到平時，就要抓好對學生的輔導這一環(huán)節(jié)。六年級還進展了月考，每月校區(qū)組織考試一次，以調查老師和學生的成績，做出總結。通過屢次考試，學生成績一次次得到提高。做好常規(guī)檢查工作。學區(qū)要求各學校每月檢查一次備課，課堂教學，作業(yè)的布置和修改，課外輔導，實驗，考試，教學研究等，做好檢查記錄。學區(qū)定期不定期抽查，本學期抽查了兩次。在嚴格檢查與催促下，各學校的工作扎實有效的開展著。（六）、學區(qū)建立獎勤罰懶的機制，調動老師積極性期末，全部工作評價完后，依照《老師工作目的評價工程》的得分情況排序，對評價結果嚴格獎懲，并與評優(yōu)、評模、進職掛鉤，使榮譽真正屬于那些兢兢業(yè)業(yè)工作，成績突出的老師。如彭轉平、彭書霞、崔英方、范麗華等年輕老師都是由于教學成績突出，連年被評為優(yōu)秀、榜樣。使評優(yōu)、評模不再為評職稱效勞。老師們看到這些榮譽的獲得不再論資排輩，極大的調動了老師們的工作積極性。除了全面評價有獎懲外，我學區(qū)還制訂了教學質量單項獎懲制度，獎懲幅度大，這也充分調動起了廣大老師的工作積極性。 三、抓好學生治理 （一）加強班級治理為治理好學生，我校加強了班級治理，依照我校辦學理念，制定了相應的《班級治理制度》《學生治理制度》，并把責任落實到了班主任頭上，學區(qū)加強對班主任的評價。每學期末都開展了評星活動，除評“三好
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1