20xx年教導(dǎo)處范文教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-03-15 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，老師必須樹立“每堂課都是唯一的”理念，認(rèn)真上好每一堂課?！ ?，表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，表達(dá)與新課程相習(xí)慣的教育教學(xué)觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素養(yǎng)人才為目的，正確處理掌握知識(shí)與培養(yǎng)才能的關(guān)系，積極推進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！ ?、儀表端莊，教態(tài)親切、自然。不隨意出入教室、會(huì)客、接聽等。嚴(yán)禁攜帶妨礙教學(xué)的物品上課，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，不提早上課、不中途離開課堂、不拖堂、不早退。老師要使用一般話進(jìn)展教學(xué)，教學(xué)用語(yǔ)要精確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。板書設(shè)計(jì)要合理、標(biāo)準(zhǔn)、條理、明晰?！ ?，課堂教學(xué)要充分表達(dá)“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。堅(jiān)持精講多練，講練結(jié)合，由講授走進(jìn)探究與合作，給學(xué)生更多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手自我訓(xùn)練的時(shí)間。講解時(shí)間不超過(guò)20分鐘。課堂教學(xué)既要注重開展智力，培養(yǎng)才能，又要注重思想教育的浸透。用一般話教學(xué)，語(yǔ)言精確、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性和興趣性；板書標(biāo)準(zhǔn)、條理；演示正確、清晰；對(duì)課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)?！ ?，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)制造性地使用教材，圍繞教學(xué)目的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成學(xué)習(xí)才能?！ 白灾鳌⒑献?、探究”學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)學(xué)生提出、研究分析和處理真實(shí)咨詢題的才能。老師應(yīng)在面向全體的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生之間的差異，在認(rèn)知、情感和行為等方面與學(xué)生進(jìn)展思維對(duì)話，互相促進(jìn)、共同開展，最終到達(dá)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一。 ，積極開展研究性學(xué)習(xí)，注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技開展的聯(lián)絡(luò)，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷?！ ?，不斷推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。要特別留意現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展提供豐富多彩的教育環(huán)境。教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、有效，課堂教學(xué)無(wú)無(wú)效環(huán)節(jié)?！ 。虒W(xué)方法得當(dāng)，目的達(dá)成度高，教學(xué)效果好。當(dāng)堂目的，當(dāng)堂完成，每個(gè)學(xué)生的每個(gè)方面都得到最大程度的開展。評(píng)價(jià)學(xué)生要多元化。擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生，擅長(zhǎng)樹起大拇指，用鼓舞性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生?！ ?，并對(duì)教學(xué)中存在的咨詢題和缺乏予與糾正，倡導(dǎo)老師寫教學(xué)日記或教學(xué)隨筆?！ 。ㄈ┳鳂I(yè)布置與修正 作業(yè)是學(xué)生理解、掌握、穩(wěn)固和應(yīng)用知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高和開展學(xué)生才能的重要途徑。作業(yè)布置應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)部門的治理規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)要求?！ ?。要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及才能開展要求，多設(shè)計(jì)有思維含量的作業(yè)，以此培養(yǎng)和拓展學(xué)生的思維才能。 ，關(guān)注學(xué)生的差異，表達(dá)開放性和選擇性。既要考慮知識(shí)的理解和掌握，又要考慮知識(shí)的穩(wěn)固和拓展，作業(yè)數(shù)量和難度要適度，可分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求。操縱穩(wěn)固性作業(yè)量，雙休日與節(jié)假日作業(yè)倡導(dǎo)布置以探究性、實(shí)踐性作業(yè)為主要方式的作業(yè)。穩(wěn)固性作業(yè)要類型化，即學(xué)生做會(huì)一道題就能會(huì)做這一類型的題，預(yù)習(xí)性作業(yè)要熟讀教材，把握重點(diǎn)，發(fā)覺咨詢題，嘗試做課后題。作業(yè)要典型、有計(jì)劃，作業(yè)適量，難易適度，按學(xué)生認(rèn)知水平和接受才能分層布置作業(yè)，作業(yè)布置力戒一刀切?！ ⒔虒W(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、編制造業(yè)與練習(xí)，注重對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的穩(wěn)固。作業(yè)布置要限時(shí)限量。實(shí)在留意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕把作業(yè)作為處分學(xué)生的手段。要注重學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣?！ ?，及時(shí)反應(yīng)。老師要對(duì)學(xué)生所有作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，做到有布置、有檢查、有修正、有反應(yīng)。建立作業(yè)修正制度，把學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)創(chuàng)性見解、典型錯(cuò)誤，作為講評(píng)輔導(dǎo)的依照。依照實(shí)際需要采取靈敏多樣的方式，對(duì)作業(yè)中反映出來(lái)的共同性咨詢題應(yīng)及時(shí)講評(píng)，及時(shí)訂正，對(duì)個(gè)別咨詢題，進(jìn)展面批面改和個(gè)性化指導(dǎo)?！ ?、指導(dǎo)下，學(xué)生本人或?qū)W生之間批閱、評(píng)價(jià)、修正作業(yè)，培養(yǎng)自我檢查，自我修正的才能。 ，主要檢查方式：學(xué)生咨詢卷調(diào)查；學(xué)生作業(yè)本檢查。對(duì)作業(yè)布置和修正的檢查情況及時(shí)予以反應(yīng)，并作為考核教學(xué)常規(guī)工作的重要依照?！ ?、公示、咨詢責(zé)和監(jiān)測(cè)機(jī)制。要對(duì)每位老師的作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容與方式是否與教學(xué)目的一致、作業(yè)修正是否及時(shí)做詳細(xì)記錄，每學(xué)期至少檢查兩次（期中、期末），并列為老師教學(xué)業(yè)務(wù)考核范疇?！ 。ㄋ模┳粤?xí)與輔導(dǎo) 輔導(dǎo)包括學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活
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