20xx年教導處范文教學工作常規(guī)實施方案(編輯修改稿)
2025-03-15 01:35 本頁面
【文章內容簡介】 心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的關鍵，老師必須樹立“每堂課都是唯一的”理念，認真上好每一堂課。 ，表達素養(yǎng)教育的要求，表達與新課程相習慣的教育教學觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素養(yǎng)人才為目的，正確處理掌握知識與培養(yǎng)才能的關系，積極推進教學方式與學習方式的轉變?！ ?、儀表端莊，教態(tài)親切、自然。不隨意出入教室、會客、接聽等。嚴禁攜帶妨礙教學的物品上課，不做與上課無關的事情，不提早上課、不中途離開課堂、不拖堂、不早退。老師要使用一般話進展教學，教學用語要精確、簡練、生動。板書設計要合理、標準、條理、明晰?！ ?，課堂教學要充分表達“學生為主體”的教學思想。堅持精講多練，講練結合，由講授走進探究與合作，給學生更多動腦、動口、動手自我訓練的時間。講解時間不超過20分鐘。課堂教學既要注重開展智力，培養(yǎng)才能，又要注重思想教育的浸透。用一般話教學，語言精確、簡練，富有啟發(fā)性和興趣性；板書標準、條理；演示正確、清晰；對課堂偶發(fā)事件處理得當?！ ?，從課堂教學實際出發(fā)制造性地使用教材，圍繞教學目的組織和指導學生的學習活動，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，構成學習才能?！ 白灾?、合作、探究”學習的教學方法和教學手段，創(chuàng)設使學生主動參與和體驗的教學情景，引導學生質疑、探究，培養(yǎng)學生提出、研究分析和處理真實咨詢題的才能。老師應在面向全體的同時，關注學生之間的差異，在認知、情感和行為等方面與學生進展思維對話，互相促進、共同開展，最終到達預設與生成的和諧統(tǒng)一?！ 。e極開展研究性學習，注重教學內容與學生生活以及現代社會和科技開展的聯絡，關注學生的興趣和經歷?！ 。粩嗤七M教學手段的現代化。要特別留意現代教育技術的運用，為學生的學習和開展提供豐富多彩的教育環(huán)境。教學輔助手段的應用必須科學、有效，課堂教學無無效環(huán)節(jié)?！ ?，教學方法得當，目的達成度高，教學效果好。當堂目的，當堂完成，每個學生的每個方面都得到最大程度的開展。評價學生要多元化。擅長發(fā)覺學生的閃光點，多把尺子評價學生，擅長樹起大拇指，用鼓舞性語言評價學生?！ 。虒W中存在的咨詢題和缺乏予與糾正，倡導老師寫教學日記或教學隨筆?！ 。ㄈ┳鳂I(yè)布置與修正 作業(yè)是學生理解、掌握、穩(wěn)固和應用知識的重要環(huán)節(jié)，也是提高和開展學生才能的重要途徑。作業(yè)布置應嚴格執(zhí)行省、市有關部門的治理規(guī)定及標準要求。 。要結合學生的學習內容和學生的認知規(guī)律及才能開展要求，多設計有思維含量的作業(yè)，以此培養(yǎng)和拓展學生的思維才能?！ 。P注學生的差異，表達開放性和選擇性。既要考慮知識的理解和掌握，又要考慮知識的穩(wěn)固和拓展，作業(yè)數量和難度要適度，可分必做與選做，按學生實際分層次提出要求。操縱穩(wěn)固性作業(yè)量，雙休日與節(jié)假日作業(yè)倡導布置以探究性、實踐性作業(yè)為主要方式的作業(yè)。穩(wěn)固性作業(yè)要類型化，即學生做會一道題就能會做這一類型的題，預習性作業(yè)要熟讀教材，把握重點，發(fā)覺咨詢題，嘗試做課后題。作業(yè)要典型、有計劃，作業(yè)適量，難易適度，按學生認知水平和接受才能分層布置作業(yè)，作業(yè)布置力戒一刀切。 、教學內容和學生學習實際，科學合理地設計、編制造業(yè)與練習，注重對學習內容的穩(wěn)固。作業(yè)布置要限時限量。實在留意減輕學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕把作業(yè)作為處分學生的手段。要注重學生作業(yè)習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣?！ ?，及時反應。老師要對學生所有作業(yè)認真對待，做到有布置、有檢查、有修正、有反應。建立作業(yè)修正制度，把學生作業(yè)中的獨創(chuàng)性見解、典型錯誤，作為講評輔導的依照。依照實際需要采取靈敏多樣的方式，對作業(yè)中反映出來的共同性咨詢題應及時講評，及時訂正，對個別咨詢題，進展面批面改和個性化指導?！ ⒅笇?，學生本人或學生之間批閱、評價、修正作業(yè)，培養(yǎng)自我檢查，自我修正的才能。 ，主要檢查方式：學生咨詢卷調查；學生作業(yè)本檢查。對作業(yè)布置和修正的檢查情況及時予以反應，并作為考核教學常規(guī)工作的重要依照。 、公示、咨詢責和監(jiān)測機制。要對每位老師的作業(yè)量、作業(yè)內容與方式是否與教學目的一致、作業(yè)修正是否及時做詳細記錄，每學期至少檢查兩次（期中、期末），并列為老師教學業(yè)務考核范疇。 ?。ㄋ模┳粤暸c輔導 輔導包括學生的課外學習和實踐活
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