20xx年政教處范文后進生的轉(zhuǎn)化工作的幾點感受(編輯修改稿)
2025-03-15 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以耐心期待他們轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化“后進生”要持之以恒。后進生身上的不良行為，不是一日養(yǎng)成的，同樣，“后進生”的轉(zhuǎn)化工作不是一朝一夕能夠做好，應(yīng)有長期的思想預(yù)備，應(yīng)付出特別大的精力，這是由于后進生意志薄弱，自控力后進，行為極易反復(fù)無常，因而做“后進生”的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能完全改好。遇到“后進生”不良行為出現(xiàn)反復(fù)，這時切忌操之過急，簡單粗暴的批判。實踐證明，欲速則不達，急于求成則適得其反。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的緣故，要有更大的耐心去協(xié)助他，鼓舞他，使他明白老師的苦口婆心是為了他們的健康成長，是真心實意為了協(xié)助他。凡事都要有個過程，要給“后進生”一個再認識、再改正的時機，有針對性的采取恰當?shù)慕逃椒ǎ皶r給予引導(dǎo)，使他們在認識過程中按部就班的改正缺點。由此可見，對“后進生”的轉(zhuǎn)化貴在持之以恒。所以，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為“后進生”的轉(zhuǎn)化積極制造條件，古人云：“教也者，長善而救其失才也?！苯逃龑嵺`告訴我們，“后進生”并不是每個方面都后進，他們總有潛在的某一方面的才能和好的品行，每當這種光點閃耀時，也正是對他們引導(dǎo)的最好時機。因而，老師要擅長使用“放大鏡”尋找“后進生”身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有點滴進步時，著力給予表揚，鼓舞，讓其產(chǎn)生一點“成功感”。
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