【總結(jié)】政教處范文之小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方案 ? 教育要面向全體學(xué)生,后進(jìn)生是特別的群體。如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是對(duì)老師工作才能的檢驗(yàn),既是職業(yè)責(zé)任感的高度表達(dá),也是我們教育工作者必須平復(fù)考慮并力求處理...
2025-03-15 01:13
【總結(jié)】第一篇:轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。 1、要偏愛(ài)后進(jìn)生,信任后進(jìn)生。要從思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、生活上體貼、關(guān)懷后進(jìn)生,使他們感到集體給他們的溫暖、教師給他們的信任,打開(kāi)他們幼小心靈的...
2024-10-17 19:44
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 大柳河鎮(zhèn)中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 一、挖掘“閃光點(diǎn)”,幫助后進(jìn)生建立自信 自信心是人性的頂峰,激發(fā)學(xué)生的自信心是“教育工作的頭一條金科玉律”,他形象地指出:對(duì)待自信心“要小心得...
2024-10-17 14:41
【總結(jié)】第一篇:轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施 一、針對(duì)這種情況,我沒(méi)有責(zé)備他,也沒(méi)有鄙視他,而是給了他更多的“偏愛(ài)”,不論在生活上還是學(xué)習(xí)上我都是加倍的關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,由于微機(jī)課學(xué)生人數(shù)多,而機(jī)子少,人...
2024-10-17 19:38
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考 文/尹國(guó)嶺 “后進(jìn)生”,一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生,需要強(qiáng)調(diào)的是,后進(jìn)生不是指由某些遺傳或生理的因素造成的智力落后、反應(yīng)...
2024-10-25 15:38
【總結(jié)】政教處范文之職高后進(jìn)生成因及其轉(zhuǎn)化方法 ?目前,由于種種緣故,中職類學(xué)校生源素養(yǎng)普遍不高,后進(jìn)生的咨詢題更是不容無(wú)視。由于鄙視職業(yè)教育的傳統(tǒng)世俗觀念妨礙和在招生工作中總是把職業(yè)中學(xué)的錄用批次放在最后...
2025-03-26 00:21
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作,是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。只有對(duì)學(xué)生多一份關(guān)愛(ài),多一份耐心,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定能做好。 第一...
2024-10-25 16:25
【總結(jié)】第一篇:2014年秋季后進(jìn)生幫扶計(jì)劃-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 2014年秋季后進(jìn)生幫扶計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步貫徹“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)...
2024-11-05 05:53
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃《2011》 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 作為科任教師,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是工作重要內(nèi)容之一。正所謂“澆花要澆根,幫人要幫心。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作最主要的是研究后進(jìn)生心理,幫助他們克服障礙,養(yǎng)成良好...
2024-10-17 14:57
【總結(jié)】第一篇:高中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的措施 高中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的措施 鄧海珊學(xué)校:順德區(qū)均安中學(xué)發(fā)布時(shí)間:2012-11-1723:38:38 從小學(xué)、初中到高中,從我們作為學(xué)生在讀書(shū)的年代到現(xiàn)在作為老師在教書(shū)的...
2024-10-28 16:17
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄 (一)下面就是我們引導(dǎo)小賴走出“后進(jìn)生”行列,走進(jìn)“優(yōu)生”行列的教育案例。 一、學(xué)生的自然情況 姓名:小賴 性別:男 年齡:十八歲高一學(xué)...
2024-10-17 22:03
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 我們班有個(gè)小男生叫強(qiáng)宏,他今年10歲了。剛?cè)胄7职嗟臅r(shí)候,他的母親找到我。因?yàn)楸旧砦液退哪赣H就認(rèn)識(shí),所以他的母親很放心兒子在我們班,臨走時(shí)對(duì)孩...
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 (一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié),是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒,后進(jìn)生的形成過(guò)...
2024-10-17 14:52
【總結(jié)】第一篇:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法 對(duì)后進(jìn)生的管理是當(dāng)前學(xué)校管理中十分棘手而又極為重要的內(nèi)容之一,轉(zhuǎn)化不力的原因是缺乏對(duì)其真正、足夠的了解,難以對(duì)癥下藥。因此,我們應(yīng)首...
2024-10-28 13:01
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會(huì)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會(huì) 對(duì)于后進(jìn)生,特別是雙差生,我們做老師的已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)他們的批評(píng)和訓(xùn)斥,甚至輕率的斷言他們不可救藥。然而,世界上沒(méi)有甘心落后的人,后進(jìn)生...
2024-11-14 18:16