20xx年教導(dǎo)處范文高中校本課程開發(fā)與管理制度(編輯修改稿)
2025-03-15 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一種方式。即采納菜單式開發(fā)方式，如此易于施行，有助于校本課程、師本課程走向生本課程?！ 盐諆蓷l途徑。一條途徑是穩(wěn)固和強(qiáng)化現(xiàn)有的課程，通過將學(xué)校已開展的活動課與選修課，課題研究工程，經(jīng)常性、有目的的舉行各種活動，課堂教學(xué)改革嘗試，開發(fā)的特色工程等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、目的化，隨之開發(fā)出校本課程；另一條途徑是有計(jì)劃、有重點(diǎn)地創(chuàng)生新課程?！ 盐账膫€環(huán)節(jié)。第一，是調(diào)查分析，學(xué)校開展的目的是什么？學(xué)校有哪些資源？老師能做什么？學(xué)生需要什么？等等；第二，是規(guī)劃，通過規(guī)劃確定行動目的，選好開發(fā)人員、制定操作方案、編好課程綱要；第三，是施行，關(guān)鍵是成立一支志愿軍，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、小組作戰(zhàn)等方式得以落實(shí)；第四，是評價(jià)和改良，通過分析校本課程施行的成效性、可操作性和利弊，加以改良。 ——把握四條思路。注重推“陳”出新，借鑒出新，改造出新，開展出新，努力推進(jìn)選修活動課程化；校園活動目的化；隱性課程顯性化；實(shí)踐研究系列化。 ——把握五個理理念。學(xué)生為本的課程理念；老師主體的開發(fā)程式；全員參與的合作精神；民主公平的教育觀念；個性化的價(jià)值追求?！ 盐瘴鍡l原則。繼承與創(chuàng)新并重原則；求穩(wěn)與思變并舉原則；師生主體性原則；動態(tài)生成性原則；過程開展性原則?！ 。ǘ┬１菊n程的治理建立良好的課程決策和課程研究的兩個界面組織。第一個組織由專家、校長、老師代表、學(xué)生代表和家長社區(qū)代表組成，其職責(zé)是確立目的、建立制度、落實(shí)老師、安排課時(shí)、確定場地、強(qiáng)化社會、溝通協(xié)調(diào)和施行評價(jià)；第二個組織依照選定根底上的課題，由同學(xué)科或不同學(xué)科老師組成，其職責(zé)是制訂方案、明確分工、互相研討、合作教學(xué)、編寫教材、評估學(xué)生等。其中，校長
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