20xx教導處范文德育校本課程國學弟子規(guī)實施方案(編輯修改稿)
2025-03-26 00:41 本頁面
【文章內容簡介】 縱橫聯(lián)絡，指導運用：教學貴在引導學生發(fā)覺規(guī)律，掌握方法，使學生學有所得，能“舉一而反三，聞一而知十。”（朱熹）。《弟子規(guī)》校本課程，除了指導學生掌握一般的學習步驟，學習方法外，還要注重引導學生進展知識、方法橫向的遷移運用。 教學中應留意的咨詢題。學習《弟子規(guī)》如此的古文古訓，作為對學生進展教育，標準學生禮儀行為的課程是可行的。但是，僅僅是誦讀文字、解釋句子、讀明白意思，如此的課程，目的是有欠缺的。學生不會理解得特別浸透，對行為改善的協(xié)助不會特別大?！ ∽鳛樾１菊n，引導現(xiàn)代的學生來學習古文古訓，應該為其注入新的含義，在目的上加進一些現(xiàn)代的氣息，這是該考慮的。古時候的弟子規(guī)，多是從禮儀角度講的。但是，做為現(xiàn)代人，我們該如何樣從科學的角度來考慮這個咨詢題？這是校本課該考慮的咨詢題?！ ⊙芯?。研究確實是去探究文字背后所存在的科學道理。把古人沒有講出來的意義、沒有想到的意義研究出來。比方：“年方少，勿飲酒”，引導學生去探究文字背后的科學道理?！ ∥蚶?。悟理，確實是用心來體會文字背后所表達的一般性的做人道理。有些行為禮節(jié)，如今已經(jīng)不再講究。這個時候，我們要引導學生考慮感悟文字背后表達出的人與人交往的一般性要求。如“揖深圓、拜尊敬” 表演。表演確實是在讀明白文字的根底上，讓學生表演文字所描繪的行為動作，讓小孩在通過表演和觀看表演，來產(chǎn)生對好的行為的“好”，對不良行為的“惡”，而不是停留在道理上?！ ∨?。《弟子規(guī)》中有貞節(jié)烈女的一些要求。既然是古訓，其間會有一些糟粕的東西。我們不能夠由于其間有糟粕就不再要求學習，也不會由于它是古訓就全盤接受。我們應該引導學生用現(xiàn)代人的觀點，去批判。我們要理解古訓要求人們做什么，假如是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內容，我們就引導學生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本，開展和培養(yǎng)的個性，主見認識。 四、施行建議 依照《弟子規(guī)》校本課程的學習規(guī)律及學生的認知規(guī)律，教學根本方法可確立為“四化”教學方法，即誦讀化、情境化、故事化、生活化。 誦讀化，即誦讀為主，理解為輔，這是講授《弟子規(guī)》最根本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面考慮?！ ∑湟?，古人讀經(jīng)書的要求和方法是：“粗知文義”、“略通大義”。在教學
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