20xx年情景教學(xué)在寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用論文(編輯修改稿)
2025-03-09 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高貴在于靈魂時(shí)》，此時(shí)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)高貴靈魂的理解，收集生活中有關(guān)高貴靈魂的實(shí)例，將他們的故事用PPT記錄下來(lái)。二是適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。情景教學(xué)的目的就是運(yùn)用已有的方式完成既定的教學(xué)目標(biāo)。比如《背影》這一課教學(xué)中為了了解父親誠(chéng)摯、含蓄、深沉的愛(ài)，教師可以先展開(kāi)想象，自己生活中父親的哪些最讓你念念不忘。三是情感滲透強(qiáng)烈。
情景教學(xué)法是語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)，是通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)背景和教學(xué)內(nèi)容的情景，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中學(xué)習(xí)情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用江西省上猶縣第二中學(xué)徐修良知識(shí)、體驗(yàn)生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及對(duì)語(yǔ)言的興趣[2]。在特定模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景中引入語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)和語(yǔ)言能力教學(xué)，讓學(xué)生在情景對(duì)話(huà)和情境體驗(yàn)中感受到語(yǔ)文的魅力。比如在《皇帝的新裝》的生詞教學(xué)中，將“愚蠢”“滑稽”“頭銜”“欽差”“駭人聽(tīng)聞”等生詞做成生詞卡片，采用“開(kāi)火車(chē)”（小組或個(gè)人輪流朗讀識(shí)字）與“送信”（將生詞卡片傳遞給小組成員
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