20xx年應(yīng)用寫作教學(xué)中項目化教學(xué)的評價機制設(shè)計論文(編輯修改稿)
2025-03-09 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重。
2. 協(xié)作能力。協(xié)作能力指標三級標準： A 級，積極參與小組活動，主動領(lǐng)取任務(wù)，個人意愿服從任務(wù)需要，主動幫助其他組員。B 級，能夠參與小組活動，在同伴督促下能夠完成指定任務(wù)，根據(jù)個人喜好挑選任務(wù)。C 級，不愿意參加小組活動，不愿接受小組任務(wù)，無責(zé)任心，任務(wù)多由同伴代替完成。
3. 溝通能力。溝通能力指標三級標準： A 級，積極參與小組討論，有獨特見解，能夠聽取他人意見，不固執(zhí)己見，能夠?qū)φ_的意見給予肯定和贊揚。B 級，能夠參與小組討論，并講出自己的觀點，不愿聽取他人意見，注意力不夠集中，有時開小差兒。
C 級，不愿參與討論，不愿發(fā)表意見或沒有建設(shè)性意見，喜歡打斷他人發(fā)言，經(jīng)常溜號，開小差兒。
4. 學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度指標三級標準： A 級，態(tài)度認真，無遲到、早退及曠課現(xiàn)象，積極參與教學(xué)活動，較好完成教學(xué)任務(wù)，主動幫助其他組員完成任務(wù)。B 級，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，無遲到、早退及曠課現(xiàn)象，能夠參與教學(xué)活動，能夠獨立完成指定任務(wù)。C級，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，不曠課，偶爾遲到或早退，不愿參與教學(xué)活動，較難獨立完成教學(xué)任務(wù)。
5. 自我評價。自我評價指標三級標準： A 級，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，熱情參與教學(xué)活動，主動領(lǐng)取任務(wù)，較好完成任務(wù)，主動幫助他人。B 級，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠參與教學(xué)活動，并獨立完成教學(xué)任務(wù)。C 級，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，參與教學(xué)活動意愿不強，需要在他人幫助下完成任務(wù)，或獨自完成任務(wù)質(zhì)量不高。
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