20xx教案人教版七年級(jí)下冊(cè)安塞腰鼓(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫的什么內(nèi)容，你們看看二十七段？（提示：看課文內(nèi)容“愈錘愈烈”）生24：安塞腰鼓是壯烈的、豪壯的、火烈的。師：在文章2230段，這三段里有一個(gè)關(guān)鍵的詞，請(qǐng)你們把它找出來。生（部分）：戛然而止。師：再找。生（大部分）：寂靜師：這2230段整個(gè)給人的感受是——生（齊）：寂靜。師：前面寫的是豪壯的，忽然變得寂靜，“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”。一下子讓我們感到了一種安靜的氣氛。聽到了雞啼，感到了安靜，這叫什么寫法？（提示：剛剛老師講的寫法）生：反襯。師：如何襯？以動(dòng)寫靜。欣賞一個(gè)句子的作用，一般從兩個(gè)方面。一種是方式上，還有一種是——，“渺遠(yuǎn)的雞啼”為什么不說狗叫呢?（請(qǐng)學(xué)生答復(fù)）（提示：雞啼代表什么）生：由于雞啼代表的是黎明，而他們安塞腰鼓鼓是要沖破舊社會(huì)的封建思想，貧困，如此襯托了他們打完了腰鼓后心中的感受。師：黎明的到來，新的希望。答得特別好。這從哪一個(gè)角度答復(fù)的呢？生：意境。師：意境，內(nèi)容。因而欣賞一句話一般從兩個(gè)角度：一種是從意境，內(nèi)容；一種是從寫法。剛剛說到“雞啼”代表著黎明，給人以希望。寫法上是——生：以動(dòng)寫靜。師：更突出了安塞腰鼓寂靜下來的安靜，迎接新的希望的到來。（2）師：我們?cè)賮砜纯次恼碌?—27段腰鼓表演是從哪幾個(gè)角度來寫安塞腰鼓的？文章中有一句話重復(fù)出現(xiàn)了幾次，大家發(fā)覺了嘛？（學(xué)生集體）（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“好一個(gè)安塞腰鼓”一句間隔反復(fù)出現(xiàn)4次的特點(diǎn)，梳理出文章描繪的四個(gè)方面。） 師明確： “好一個(gè)安塞腰鼓”一句反復(fù)出現(xiàn)了四次，是文中寫安塞腰鼓藝術(shù)的分水嶺，分別從四個(gè)方面寫安塞腰鼓的美。據(jù)此，我們能夠?qū)⒄n文分為如此四個(gè)部分。場面美鼓聲美后生美舞姿美 （板書）（3）四個(gè)“好一個(gè)安塞腰鼓”間隔出現(xiàn)，構(gòu)成一種修辭手法，叫作間隔反復(fù)；使用這種修辭手法有怎么樣的效果？（請(qǐng)學(xué)生答復(fù)）（提示：間隔反復(fù)，它是在不斷的，如此就）師明確：間隔反復(fù)修辭手法的作用：構(gòu)成回環(huán)往復(fù)的氣概，加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力師：為了表現(xiàn)安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的畫面美、音樂美；作者用他的生花妙筆，
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