20xx班主任培訓(xùn)班參考心得體會參考范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 06:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生效勞的思想，踏實做好班主任的本職工作?！ ∪⒆鳛榘嘀魅我v智慧，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)?！ 〗逃仨氂袗?，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經(jīng)歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，因而在處理咨詢題時要講方法。其根本的原則確實是既能處理好咨詢題，又不能損害學(xué)生的自尊?！ ⊥ㄟ^專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級治理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致本人辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在小孩的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí)，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思、擅長總結(jié)中得來。 四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)歷?！ ∥覀兌际且话憷蠋煟瑢W(xué)問不夠高，方法也不夠靈敏，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的治理班級的方法，并依照本身的條件去進展變通應(yīng)用，只有如此才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：老師把學(xué)生造成什么人，本人就應(yīng)當(dāng)是這種人。要想本人的學(xué)生好學(xué)，老師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的老師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進步的階梯?！ 倪@些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點確實是愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說“不學(xué)習(xí)永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香老師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?！ ∥易x過了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學(xué)中去。盡管我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算接著多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高本人的教育技巧?！ 〗逃且婚T科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出習(xí)慣社會需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會的新情況，詳細咨詢題詳細分析，調(diào)整好本人的心態(tài)，使班級治理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)歷，不斷改良，不斷提高，積極探究，擅長總結(jié)，使本人的班主任工作不斷提高。 班主任培訓(xùn)班心得體會范文(4) 為提高班主任老師對新時代教育理論的實際掌握和應(yīng)用水平，學(xué)校組織了一次面向全體班主任老師的培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式新穎，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細介紹了本人在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)歷和實在有效的詳細措施，使我受益良多，班主任培訓(xùn)心得體會(五)?，F(xiàn)將本人的心得體會總結(jié)如下： 我體會到做好班主任工作首先要突出一個愛。即熱愛教育事業(yè)，熱愛老師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛本人從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛本人所教的每一位學(xué)生。要具備捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位老師提出了更高的要求，那確實是必須全面
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