20xx教案人教版小學六年級窮人講課設計(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內容簡介】 象嗎？它還有沒有更深化的內涵？如此巧設懸念的設計，符合學生的認識規(guī)律。第二段篇幅較長，但內容易理解。因而我讓學生接著聽配樂朗讀，理解故事的開展。先抓住本段的重點句，讓學生從這樸實的語句中深化領會桑娜那顆仁慈的心；再引導學生用圈、點、勾、畫法找出互相依存對桑娜行為、語言和心理活動的描寫，并著重理解桑娜抱小孩后忐忑不安的心情。這一段是全文的重點，最能突出桑娜美妙的心靈，因而，我細扣其中的每一句話，先教給方法，再讓學生學會運用，從而使其明白如今桑娜復雜、矛盾、憂慮不安的內心世界。為了讓學生體會作者描寫桑娜如今心理活動傳神的寫作手法，我以文中大量使用的省略號為打破口設計咨詢題，說明如此寫能使人物形象更加真實可信，并指出這正是真情實感，恰如其
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1