20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】
?。?） 才能拓展在掌握根底知識的根底上，應(yīng)聯(lián)絡(luò)實(shí)際和社會熱點(diǎn)咨詢題，設(shè)置難度稍大一點(diǎn)的咨詢題讓學(xué)生分析，即實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生分析咨詢題處理咨詢題的才能。
我們的根本流程是如此的，在實(shí)際運(yùn)用中也能夠依照詳細(xì)情況靈敏變化。
通過在課堂上的實(shí)際操作，我感受“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)形式是一個(gè)特別合適我們課堂教學(xué)，提高課堂效率的一種形式。這種形式的優(yōu)點(diǎn)主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：
首先，課堂充滿了活力和活力，學(xué)生成為課堂的主人。在課堂上，我鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，擅長發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題，只要我們給學(xué)生一個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)生就會給我們十分的精彩。過去我們往往不敢把課堂放給學(xué)生，擔(dān)憂學(xué)生會擾亂正常的課堂秩序，完不成教學(xué)任務(wù)。事實(shí)證明，只要調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生的思維特別活潑，自主學(xué)習(xí)
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