20xx教師個人參考計劃總結以學為主當堂達標教學理念下作業(yè)設計研究方案(編輯修改稿)
2025-01-25 01:02 本頁面
【文章內容簡介】 獲得不同層次的開展。
三、研究內容
小學高年級作業(yè)現(xiàn)狀調查研究。
教材方面：理解新課程標準的理念、把握教材、對不同層次的學生的理解以及作業(yè)設計的靈敏多樣及作業(yè)的興趣性。
學生方面：理解學生對待作業(yè)的態(tài)度、多長時間完成作業(yè)及完成的質量，是否有負擔等。
作業(yè)內容設計的個性研究。
本著 “少而有效”的思想，探究小學作業(yè)布置的設計原則、類型和根本策略，著重研究以下內容：
A、作業(yè)設計要講究興趣性；
B、作業(yè)設計要表達層次性；
C、作業(yè)設計要注重實踐性；
D、作業(yè)設計要加強綜合性；
E、作業(yè)設計要表達人文性；
F、作業(yè)設計要浸透開放性。
作業(yè)評價的個性研究。
對評價標準及方式方法、開放與鮮活性進展探
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