【總結】教師個人參考計劃總結“以學為主，當堂達標”課堂教學做法 當堂達標教學是一種以學習目的為中心、改善課堂教學構造、表達教為學效勞和師為生效勞的新理念、施行有效教學策略的課堂教學形式。當堂達標教學的核...
2025-01-25 22:03
【總結】教師個人參考計劃總結“以學為主當堂達標”教學心得體會 在我市提出“以學為主、當堂達標”課堂教學研究后，我們八小的所有任課老師在校領導的帶著下積極行動起來，用研究者的心態(tài)，以本人的課堂為平臺，與學...
2025-03-26 00:41
【總結】教師個人參考計劃總結對“以學為主，當堂達標”的理解與認識 一、關于“以學為主，當堂達標”的解讀 “以學為主，當堂達標”，不僅僅是教委對我市課堂教學改革提出的要求，也是新課程改革精神的詳細表達...
2025-01-25 05:44
2025-01-15 04:44
【總結】教師個人參考計劃總結從“以學為主，當堂達標“教學模式中反思 自從“以學為主，當堂達標”這個教學理念落實后，我通過一段時間的探究，老師和學生根本上習慣了“以學為主，當堂達標”這種教學形式，給我最大...
2025-01-25 01:06
【總結】教師個人參考計劃總結“以學為主、當堂達標”的一些做法 一、確立學生的主體地位。樹立正確的教學理念，是開展物理課堂有效教學的前提。老師與學生在課堂的教學中是一對矛盾，作為老師必須擺正自已的位置。素...
2025-03-30 05:19
【總結】第一篇：培養(yǎng)學生良好學習習慣的計劃 培養(yǎng)學生良好學習習慣的計劃 學習習慣是學習者在學習活動過程中逐步形成的，它是影響學習者學習非智力因素的一個重要方面，并對今后的學習活動產(chǎn)生重要影響。常言道：“優(yōu)...
2024-10-24 22:27
【總結】教師個人參考計劃總結“以學為主，當堂達標”關鍵是”先學后教“ 第一，傾聽與表達（展示）的關系。先學后教形式的特點和亮點是學生的表達和展示，先學為學生的表達和展示提供了內(nèi)容和資本，小組交流和大班活...
2025-01-25 04:40
【總結】教師個人參考計劃總結培養(yǎng)孩子良好學習習慣的心得體會 父母都希望本人的小孩學習好。要使小孩學習好，第一件事確實是培養(yǎng)良好的學習適應。俗話說：“五歲成習，六十亦然”。在上學之初就培養(yǎng)小孩良好的學習適...
2025-01-15 04:49
【總結】教師個人參考計劃總結“以學為主，當堂達標”教學理論學習心得 “以學為主，當堂達標”這一課堂教學形式，旨在改變傳統(tǒng)的教學方式，提高學生自主學習的才能，追求讓學生“動”起來，課堂“活”起來，效果“好...
2025-03-30 05:37
2025-03-26 00:53
【總結】教師個人參考計劃總結嘗試“以學為主，當堂達標”的反思 依照教育局的文件精神，認真學習了相關的內(nèi)容后，在班級里嘗試這種教學的方式。近日，應用此方式上了幾節(jié)課，其中《分數(shù)的產(chǎn)生及其意義》一課，讓我產(chǎn)...
2025-01-25 05:46
【總結】第一篇：培養(yǎng)小學生良好學習習慣的研究 “培養(yǎng)小學生良好學習習慣的研究”課題實 驗計劃 （２０１１．３—２０１１．１２） 一、課題名稱：培養(yǎng)小學生良好學習習慣的研究 二、課題研究的目的意義 ...
2024-11-04 03:22
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