20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂教學(xué)模式反思(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)，而是通過教學(xué)環(huán)節(jié)和提咨詢的設(shè)計(jì)一步步地引導(dǎo)學(xué)生去考慮，讓學(xué)生說出知識(shí)點(diǎn)！這才是教學(xué)的藝術(shù)！而在學(xué)生的思路偏離他設(shè)計(jì)的方向時(shí)，及時(shí)的引導(dǎo)，及時(shí)的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)，這才是課前備課時(shí)預(yù)設(shè)的關(guān)鍵，而我們?cè)谄綍r(shí)的操作中做得最少的也是這一點(diǎn)！可能是由于沒有經(jīng)歷，我們對(duì)課堂中學(xué)生可能出現(xiàn)的思路偏移的地點(diǎn)無法精確的預(yù)測(cè)，因此不能預(yù)設(shè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生地思路不斷跟著老師設(shè)計(jì)的走，這也許是我們?nèi)缃裾n堂上耽擱太多時(shí)間的一個(gè)重要的緣故。
另外，我覺得常老師貫穿整個(gè)課堂的思路，確實(shí)是不斷地鼓舞學(xué)
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