20xx年個別化教育案例(編輯修改稿)
2025-01-25 05:01 本頁面
【文章內容簡介】 他身上。這就是由于平時學生本身的不良習慣和不良行為所造成的。
?。航處熆创虑榈臅r候受定勢思維的影響，在老師眼里，頑皮的男同學遲到就是因為貪玩，這已經成為一種必然，仿佛不需要任何根據就可以判斷的。因此班主任在沒有調查清楚事情就主觀武斷的下結論，是造成了這起本可以避免的“冤案”的原因之二。
?。喊嘀魅芜x擇在全班面前嚴厲地批評學生，顯然有駁于班主任的處事原則，沒有考慮到學生的自尊。因此，學生會覺得更加委屈，以至于班主任道歉之后他都覺得無法接受而不理班主任。
如果再遇到這樣的事件，我想這樣處理會更好：(在我已經判下“冤案”的前提下)首先，我會真誠地向男孩子道歉。然后可以利用晨會時間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來，對全班學生進行教育。一是在沒有弄明白事情發(fā)生的緣由時不要武斷下結論，以免給別人造成傷害。二是不要總帶著有色眼鏡看人，要善于發(fā)現別人的閃光點，善于向別人學習。
其次，如果男孩子還是不理我，我會給他送一張精致的卡片，寫上我最真誠的祝福，表達我的歉意，同時還可以寫上鼓勵的話語，相信此舉可以感動男孩子，也可以激勵他向好的方向發(fā)展。
后來，這個男孩子和我冰釋前嫌，我和他進行兩人面對面的談話，把整件事情發(fā)生的原因做個系統(tǒng)的分析和總結，他知道自己以前的形象已經給同學和老師留下了不好的印象，他明白要想老師同學徹底改變對他的看法，他首先應該改變自己，我鼓勵他用自己的實際行動贏得大家的認可，一個月后，他那些小錯誤已經改掉了不少，同時我深深明白作為一名負責任的班主任，用關懷來教育并感染了解學生，使學生明白道理，讓學生感受我們的關愛，才是最重要的。教育的道路還很長，教育的模式也不能總是一樣毫無變通，我和我的班級會一直努力地走下去。
個別化教育案例三 心是夢的開始
“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》中的這句話一只讓我感觸很深：為人師表者方可為師!新時期的創(chuàng)新教育更是關鍵!陶行知先生的治理名言：“.先生不應該專教書，他的責任是教人做人。學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！闭嬲梢宰?
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