20xx教案小學(xué)五年級人教版語文下冊全冊完整之三單元b教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活中說話啰嗦，會有什么后果。四、熟讀課文，嘗試表演相聲選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。自由組合，學(xué)說相聲。聽聽其他的相聲選段?？谡Z交際三勸說教學(xué)目的：回憶和理解生活中的詳細(xì)事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。理解和感悟勸說的策略和技巧，能態(tài)度真誠的勸說別人。課前預(yù)備：影視片中的“勸說”片斷錄像。教學(xué)過程：一、提醒課題，理解意義播放影視片中的“勸說”片斷錄像。要求學(xué)生認(rèn)真看，細(xì)心聽。（1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴的場面。（2）片斷二：《成長的故事》中父母勸說杰克不要扯謊的場面。播放錄像前，先說明當(dāng)時的詳細(xì)情況。在這兩個錄像片段中，你看到的，聽到了什么？（1）張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴。（2）父母勸說杰克不要扯謊。老師小結(jié)：在日常生活中，在非常多情況下，我們需要“勸說”，勸說和鼓舞是相對的，勸說往往要求對方改變某一種做法或辦法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的緣故有非常多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個重要的緣故。二、聯(lián)絡(luò)生活，明確情境在平時的生活和學(xué)習(xí)中，你是否有過勸說別人或被別人勸說的經(jīng)歷？描繪一下當(dāng)時的情況。老師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清晰勸說的語言，即“如何說的”“說了什么”。想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說？（1）閱讀課文中的一段話，打開學(xué)生的思路。（2）自由地說說。三、自由練說，模仿表演你最想對誰，對那種情況進(jìn)展勸說？想一想，該怎么樣說效果會更好？學(xué)生輕聲地練說。師生模仿表演。（1）學(xué)生說明當(dāng)時的情況。（2）老師扮演被勸說對象，學(xué)生扮演勸說者，模仿表演。（3）師生共同評價(jià)模仿表演的情況。老師可在模仿表演的過程中，或者在評價(jià)中隨機(jī)地指出或引導(dǎo)學(xué)生指出勸說是要留意的事項(xiàng)：說話態(tài)度要真誠；不同的勸說對象要有不同的語氣，比方對長輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語氣，比方緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析緣故，指出改正的方向等。四、修正提高，分組表演依照剛剛的提示，對本人的勸說進(jìn)展修正，爭取獲得好的勸說效果。自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模仿表演，互相交換角色。課堂展示，共同評議。五、聯(lián)絡(luò)生活，課外延伸提高本人勸說的認(rèn)識，在真實(shí)的情境中嘗試進(jìn)展勸說。習(xí)作三寫發(fā)言稿教學(xué)目的：理解發(fā)言稿的一般寫法，能依照詳細(xì)需要，詳細(xì)情境，寫一份內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通暢的發(fā)言稿。
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