20xx教案人教版七年級下冊共工怒觸不周山教學(xué)設(shè)計與反思(編輯修改稿)
2025-01-25 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們以往理解的戰(zhàn)爭描寫有所不同，它沒有寫戰(zhàn)斗場面，沒有寫戰(zhàn)爭規(guī)模，甚至沒有寫戰(zhàn)斗過程，那么本文主要抓住了戰(zhàn)爭哪一角度，共工哪一方面，即文中的哪一字來寫的呢？生：怒。師：“怒”反映了共工怎么樣的心理狀態(tài)？生：不順心。師：從“怒”中，你看出了什么？（合作探究，老師引導(dǎo)）設(shè)計思路：“怒”看其表現(xiàn)——“觸”“怒”看其后果——天柱折 地維絕“怒”看其戰(zhàn)斗過程——劇烈（文中并沒有寫，但是從“怒”中，我們不難看出共工的心不甘，且造成了如此破壞性的后果，如此神勇，想想他與顓頊的爭斗的劇烈程度，自可不言而喻。請同學(xué)們發(fā)揮想象，說一說“共工與顓頊爭為帝”的戰(zhàn)斗場景終究是怎么樣的？可小組交流，留意抓住人物的動作、神態(tài)、語言、把握神話想象和夸大的特點）“怒”看其人——你覺得共工是一個怎么樣的人？（英勇、豪氣、堅強、愿意犧牲本人來改造山河的大無畏精神）再讀感悟在朗讀時，應(yīng)讀出共工的那種心不甘，那種憤慨之情，那種地動山搖只勢！我們從共工身上學(xué)到了什么？面對挫折、困難時，我們應(yīng)該如何應(yīng)付呢？（挑戰(zhàn)精神）五.
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